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   作文源于生活，每个人身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，但是有些学生对此视而不见，听而不闻。导致这些学生写起作文无话可说，无事可写，象挤牙膏似的想一句写一句，生编硬套，往往字词不够，究其原因大都是对社会生活实践活动缺乏观察，或不习惯于思考。“生活中处处有作文，作文里处处写生活”——这是大作文观，作文与生活紧密相关。语文作文都离不开社会生活实践劳动，我们每个人也都和语文写作分不开，因此必须善于参与写作活动，消极逃避只会使自己今后的人生之路失去美丽的光彩。随着新课改不断深入实施、教材版本的不断更新完善，教材内容也越来越接近学生的生活实际，这些文章不仅能给人以美的熏陶，而且也能起到典型的示范作用。教师以语文教材典型内容为范例，潜移默化地激发学生的思维，让学生密切联系生活实践去写作，在学以致用中，品尝到写作的乐趣，从而增强学生写作的信心，激发学生的写作兴趣。

   充分利用语文教学课堂或学生社会实践活动，引导学生积极地、主动地、用心地去体验我们身边的生活，提炼生活、抒写生活。如：让学生进行亲近大自然、观察绿色植物特征、观察花卉品种、造型、颜色差异的活动，参与接近弱小生命的社会体验，进行酸甜苦辣面面观的成长体验，进行真假美丑善恶的人性思考体验，激发学生的写作兴趣。只要激趣恰到好处，时机得当，学生们活泼率直、天真可爱的天性就会情不自禁地流露出来，他们会情不自禁地吐露自己的各种情感体验，积极地投入到语文作文的写作中来。