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随着人类知识的迅猛增长及信息时代的到来,各种电子产品在人群中普及使得碎片化、移动学习成为了可能。同时也给教育带来了新的契机,使得更多的信息技术应用于教学越来越受到人们的关注。在这样的大背景下微课也逐渐进入了人们的视野,进入了课堂。本文在建构主义、微型学习等理论基础的支持下并结合微课自身的特点,探究其在初中英语语法教学中的应用研究。通过文献法,查阅、分析了国内外相关文献,了解了微课的概念,特点及国内外研究现状等。并利用问卷调查法和观察法对该校的教学现状进行了分析,根据调查分析,结合教学设计的思路设计出了具体的微课案例并将其应用到教学中,还对其实施效果进行了评价。本论文主要包括以下几个方面：第一部分为绪论,对本文的研究背景、研究目的和意义、研究内容和方法还有国内外的研究现状进行了阐述。第二部分是对微课的概念及其理论基础进行了详细说明。第三部分为微课在初中英语语法教学中的前期分析及设计,分别对该校的教学环境、学习者、还有教学中存在的问题进行了分析,最后设计出具体的微课案例,这章为本论文的论述重点。第四部分主要研究的是微课案例及其在课堂教学中的实施和评价。最后一部分为研究总结与展望,说明了研究的成果及存在的问题。