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对于美术课堂教学中的重难点，需要教师通过灵活开展过程性示范教学，将理论、抽象的知识内容落实到实践中，进而在引导学生对其进行认真观察和模仿下，达到知行合一的效果，由此更加透彻地理解其中的重难点内容。比方说在《快了的回忆》的教学当中采用的版画教学，其教学重点是认识对印版画和掌握基本的对印技巧，而教学难点则是创造性地运用对印技巧完成版画创新创作。因此在教学过程中，通过亲自向学生示范展示印制的各项流程和关键步骤，要求学生通过对此进行认真观察，明确具体的印制方式。随后通过引导其回忆以往所学的对印等知识内容，并与自身实际生活进行有机结合，总结出两张纸和单张纸对折两种不同的对印方式。在鼓励学生立足自身学习兴趣和实际情况下，在利用所学知识内容创作出一副对印作品后，与其他同学进行相互交流和评价，并在此基础上进行再创作，从而使其可以熟练掌握对印技巧，并有效发散学生思维，提高其创造能力。