当前位置 :项目首页 > 论坛研讨

作业的内容也好，形式也罢，都要贴近儿童，贴紧儿童的年龄特点，因为教育应“以人为本”，脱离人，忽视人，那任何教育，任何作业，都必将被迫成为“学科”侵略人脑的工具，而不是人掌握“学科”的知识和思维方式等。从这个意义上来讲，在策划家庭作业，乃至策划任何教育活动，都应该将很多精力放在如何激发儿童的兴趣上——以儿童喜欢或可能喜欢的内容为家作内容，以儿童喜欢的形式作为家作的形式，这在我看来，比学科本身还要重要得多。
家庭作业的德育价值、游戏趋向最终培育的是一个完整、积极、优秀的孩子，更是幸福的孩子！而这，正是教育的终极目的。