发布者：张功杰 发布时间：2019-12-28 浏览数( 0) 【举报】
开放的课堂，更能激发学生学习的兴趣，激活学生的思维，更能促使学习资源的生成，激发学生创造的欲望与创造成果的展示。比如在《比的意义》一课中课堂教学时，我设置足球比赛的题目，让学生讨论体育比赛中两队的比分是不是当堂课上学习的两个数的比，学生通过自主探究，加深理解了比的意义。本课的课后作业题也留成开放式一一寻找，记录生活中的比。引起学生的求知欲望，寻找记录生活中的比，激励学生在生活中探索发现问题，并动手操作，学以致用。充分体现了数学源于生活，服务于生活，在实际生活中体验和理解数学的教学理念