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过程重于结果

发布者：卢宗梅发布时间：2020-01-08 浏览数( 0) 【举报】

我们背负着高考这个重担，使得传统教学中，教师只是重视教学的最后的结果，而不重视知识的发生发展过程，在课堂上不论是任何一个问题，忽略知识的来龙去脉，不给学生思考探究的时间，压缩学生对新知识学习的思维过程，直接告诉学生每一个问题的结论，让学生去重点背诵“标准答案”。而这种做法的结果就是导致学生对任何知识都一知半解，似懂非懂，造成思维断层，遏制了学生的能力，降低了教学的质量。