如何提高学生的生物学素养，通过这几天的学习结合过去的教学经验，我觉得在今后的教学中要从两个方面着手：

一，要重新理解课程标准，认真阅读参考书中对教学内容的要求，以此为依据，结合学生的实际情况制定出教学目标。课程标准是由国家专门为提高学生的科学素养制定的，作为教师只有掌握了课程标准的精髓才能制定出符合国家要求和有利于学生发展的科学目标，才能避免在教学中的随意性，提高课堂教学效率，做到有的放矢。

二，在如何设计课堂教学方面要多下功夫，生物学是一门自然科学，课堂教学离不开自然，纸上谈兵因不起学生的兴趣，也就不能很好滴培养学生的科学素养，在教学设计上要对教材中的材料有创新，我们是农村学校，有着丰富的教学资源，学生们对身边的自然资源也很熟悉，只要教师合理利用身边的学生触手可及教学资源，很容易调动起学生的学习兴趣，创设一个和谐的生态课堂，指导学生将学生的零散的直观的生物学常识转化为科学系统的生物学知识，在这个过程中尽量创设情境引导学生亲近自然，多观察多实验，能通过观察和实验获得的知识尽量安排设计实验。学生只有身临其境才能理解所学知识，并能自如地运用到生活实践中，解决生活中的问题，从而提高了生物学素养。正如刘恩山老师讲的教师如何备课，他说教师的备课好比写作文，一篇好的作文要有中心思想，要有脉络，明显暗线贯穿始终，在教学中教师和学生互动，学生之间互动，大部分学生的思维都活跃起来了，这才是一堂好课，一堂能培养学生科学素养的好课。