《大树桩你有几岁》教学设计

龙报希望小学顾觉林

一、导入新课

师：同学们，今天，我是你们的导游，我要带领我们三年二班的同学到大自然中去旅游，背好书包，现在我们就出发吧！播放歌曲《小白船》

1. 同学们随音乐做律动

2. 出示图片，看看这是谁？ 他在干嘛呢？

师：对学生进行思想教育，现在砍伐现象严重，破坏了生态环境，我们一定要爱护环境，保护花草树木。你们有没有什么想要问问大树桩的？

师：引导学生问大树桩的年龄。

师：谁知道大树桩的年龄怎么算呢？{引出新课}

师：老师这里有一首老师这里有一首歌曲，听完它，同学们就知道怎么计算树桩的年龄啦！

二、新歌教学

1.初次聆听

师：你知道计算树桩年龄的方法了吗？  （学生举手回答）

师补充：从大树砍伐后的横断面上可以看到一圈圈不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大叔断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年了。你们记住了吗？

师：这回啊让我们再次聆听歌曲，感受这首歌曲的节拍、旋律还有节奏特点。

2.二次聆听

师：同学们听出这是一首几拍子的歌曲了吗？

师：3/4拍歌曲的节奏特点是什么呀？

师：你能用手表示出来吗？你真棒！

3. 认识力度记号

师：听完歌曲不知道同学们在歌谱中发现小三角一样的符号了吗？你知道这是什么符号吗？

师：这个小符号可不是单单的三角形哟，在音乐王国里它有一个专有的名字，叫做“顿音记号”。

师：从刚才的歌曲欣赏中，你能听出顿音记号有什么作用吗？

师：演唱中遇到顿音记号时，我们就要把这个音唱的短而促，唱的有弹性，有跳动的感觉。这样可以使歌曲的旋律变得更加的活泼、轻快。

5.朗读歌词

师：下面让我们带着顿音记号的这一特点来按节奏朗读歌词。

4. 教师范唱

同学们读的真棒，你们想不想听听老师唱唱这首歌呢？同学们认真听，看看老师哪里唱的有些不一样！

5. 认识延音记号

师教唱时重点唱出延音记号

师：同学们听出来老师唱的最后一句和上一句有什么不同吗？

师：同学们看下爷爷的爷字头上有一个什么样的小符号？

师：原来是这个小符号让我们的演唱发生的变化哦，那你们来猜猜这个小符号它叫什么名字呢？

师解释延音记号的作用。延音记号出现时表示对应的音或词要唱的更长一些。歌曲中延音记号的唱法多巩固两遍。

6. 学唱歌曲

师：我们学了这么多的音乐符号这回让我们都应用到歌曲当中吧！跟着老师的琴我们来一句一句的学唱歌曲。

（师在这里解决演唱不足的地方。）哎呦呦呦要唱的轻巧有弹性，还要带着疑问的语气来演唱；啊哈哈哈哈要带着欣慰、满意、高兴的语气演唱。

7. 跟多媒体完整演唱歌曲

师：下面我们跟着多媒体试着完整的演唱歌曲，想象小朋友在公园里数大树桩年轮时愉快的心情。演唱时要做到声音饱满圆润，口型正确。

三、合作演唱歌曲

师：我们来比赛唱唱这首歌怎么样？ 我们分男女同学两个小组，每个小组选出一名同学到前边来领唱，咱们女同学唱第一段，男同学唱第二段，最后一句咱们大家一起唱，哪个小组唱的好呀就会吧金话筒领回家！你们有没有信心呀？

四、表演歌曲

介绍铃鼓，请学生到前来表演歌曲，为歌曲伴奏。

四、总结