白板使品德课堂如虎添翼

  利用电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，激发学生的学习热情，使政治课堂充满活力，师生关系和谐，配合默契，课堂气氛融洽。而使用电子白板制作的课件，更容易让课堂变成学生质疑和展示的舞台，它克服了传统PPT虽然功能强大，但不易于师生之间的直接对话的缺陷。更重要的是，它让现代课堂充满了生机勃勃的气息，学生的自主学习和小组合作探究学习成了主旋律，它颠覆了过去师生之间的“老师教，学生学”的本位，而赋予课堂全新的理念和视角，师生之间更加亲密，互动性更强，当然课堂效率必定高效了。 

 一、巧用电子白板，激发学生的浓厚兴趣    

   由于诸多原因，我们农村学校的教学相对滞后。而电子白板的应用，改变了过去枯燥、说教的“单一式”课堂，为政 治课堂展示了一个崭新的天地。电子白板教学直观性强，能够将课本中的一些抽象的概念直接展示在学生面前，调动学生的手、眼、耳、脑，激发他们的内驱力，由被动学习为主动学习，从而创造一个可以使学生积极参与的场景，充分发挥教师的教育引导作用，达到活跃课堂之效。在《正确对待和参与竞争》中，我用歌曲《爱拼才会赢》渲染气氛，用伦敦奥运会孙杨在泳池中书写中国神话的视频做材料，配以不同的可视图片，形式多样的文字材料，并借助声、光、色、像、图文并茂集于一体，让学生在生动的画面中，在动人的音乐中，在诗一般的意境中走进课堂，感受到的是一股清新的气息，一片美丽的风景，一泓潺潺的溪水，便情不自禁的投入到学习中，在潜移默化中感受教育的力量，课堂效果可想而知。     

二、利用交互白板，实现了老师、学生与电脑的多样交互      

   电子白板技术，能与生动的教学艺术相结合，给政治课注入了活力，使课堂的生成更体现互动性。课堂不再是过去的老师 独角戏，而是借助触摸屏等先进的电脑多媒体工具点燃起学生思维的火花，培养学生思维的活跃性、扩散性和求异性，使政治课的课堂教学更有活力、有成效。交互白板兼具多媒体教室具有的全部教学功能，同时构建了一个类似于黑板的学习环境，聚焦于交互白板应用语言、文字及多媒体等多种形式实现学生与媒体资源的互动，并促进多样性互动，使师生间实现了零距离的交流。现代课堂每一节课上，都非常重视互动。特别是在课程改革以后，交互式课堂更是能呈现出课改的先进理念。交互式课堂，重视的是师生交互、生生交互、人与教材的交互。而用了交互白板以后，又增加了人板（机）交互。而且，要明确一点：人板交互，是为师生交互、生生交互、人与教材交互服务的，是为了提高交互的有效性。      

  我在《正确对待和参与竞争》中，我设计了一个辩论活动。我以教材59页的材料为话题，以同意调位置为正方，以不同意调位置为反方，然后全班分两大组展开辩论。在初步获得一定的手头资料之下，我又让学生与白板提前预设的观点进行辩论。   

   通过设计不同的话题，让学生与文本、与同伴对话。教师既是交互的引导者，也是交互的参与者。学生在学习过程中，呈现出强烈而持久的学习兴趣、探究欲望和参与意识，并展开积极的思考。这些，得益于把对教材文本的解读与交互白板环境下学习平台的使用有效结合起来。     三、借助特殊功能 提升课堂效率     交互式电子白板的特殊功能包括：应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等这些特殊效果和应用技巧。教师凭此设计出各种形式 的教学活动，学生的注意力高了，学习兴趣浓了，课堂气氛当然不一样了。特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件，弥补了很多课件交互性较差的缺陷。在传统的思想品德教学中，主要教具是挂图，课本插图和一些投影，只有一成不变的样板，没有变化灵活的案例。而利用电子白板后，老师可以用手指或书写笔来操纵电子白板，灵活应用网络提供的丰富教学资源，包括丰富多彩的视频图像、优美动听的声音、色彩鲜艳的图片、动画模拟、过程演示，使静止图成为动态图，学生边观察过程的变化、边思考讨论问题，学生的主体性得到最大的发挥，自主学习能力提高，使教与学成为有机的整体。   在《正确对待和参与竞争》中，我特别使用了幕布功能。顾名思义，能拉幕。既能横着拉，也能竖着拉。幕布的使用，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，更能引起学生的视觉冲击，动态的变化改变呆板的教学环境，引起学生极大的好奇心，从而能充分调动学生的积极性。在视频展示刘翔的 “我要感谢对手，感谢合作„„”的画外音后，我又展示了去年田径世锦赛时刘翔遭罗伯斯“黑手”的画面，然后让学生猜出上面的案例说明了什么？等学生畅所欲言时，我不失时机拉开早已准备的幕布遮盖的道理：竞争不仅对个人有积极作用，还有负面影响。也为接下来的如何正确参与竞争埋下了伏笔。课堂成了兴奋的求知海洋，课堂效率当然毋庸置疑了。      

   四、留住板书、批注等痕迹，再现教学的重难点     

   电子白板软件库为教师提供了丰富的教学资源。在进行技巧性、过程性知识的教学时，教师可以选取合适的图片或 者视频，利用电子白板演示所探究的问题，优化学习环境，突破教学难点；为了渲染学习的氛围，方便情境的设置，可以利用智能语音教具系统制作学生喜欢并自己演唱的歌曲，通过点读笔的点触，直接播放优美而熟悉的音乐，优化了教师的教学和学生的学习，使枯燥的课堂教学变得充满活力。如在利用刘翔破世界纪录学习“竞争的积极作用”时，我准备了大家耳熟能详的歌曲《真心英雄》，一下子打动了学生，许多学生情不自禁的唱起来，本课的重点内容也水到渠成的落实了。  同时白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，在白板上发生的课堂教与学的整个过程都被记下来，随时都能调用进行过教学的各个环节，让学生对重点进行总结，真正落实教学，需要时老师或学生还能调用过去的教学痕迹，老师的整个教学过程会得到再现。同时通过交互式电子白板教学，学生把自己的思想、观点、资料与同学进行分享，使学生从信息共享逐渐走向思想的共享，将个人的知识汇聚到一个大集体中，将会产生意想不到的效果，实现更大的学习效应和价值。在 《正确对待和参与竞争》的小结中，我只是把一堂课用过的重点和批注调出来，然后与学生交流，学生立即明白本课的重难点就是课题：正确对待和参与竞争。尤其对竞争与合作的关系更加关注，并且提出了自己的理解和想法。