作业标题:写一份教学设计 作业周期 : 2019-10-29 — 2019-12-16
所属计划:初中综合实践教学计划
作业要求: 写一份教学设计
发布者:胡刚
提交者:中小学学员边洪涛 所属单位:宁安市特殊教育学校 提交时间: 2019-11-06 08:03:54 浏览数( 0 ) 【举报】
《我的好习惯》教学设计
一、活动目标:
1、通过活动,使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生制定计划,培养获取信息的能力。
2、引导学生参与活动,使学生初步养成良好的品德和行为习惯。
3、通过活动,让学生感受到成长的快乐,激发学生热爱生活、积极向上的感情。
4、在参与活动的过程中,引导学生学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
二、活动准备:课件
三、活动时间:1课时
四、活动过程:
活动(一)——小调查
故事导入:
教师讲《小花猫咪咪》的故事。
(因为它天天不刷牙,牙齿生了病,结果放弃了比赛,所以它伤心极了。)
哎,这个咪咪啊,如果早早的养成天天刷牙的习惯,也就不会因为牙齿生病而放弃运动会了,真可惜!
1、你们是不是也和咪咪一样呢?我先给大家做个调查吧!(课件出示调查内容)
1)你从几岁开始刷牙的?
2)刚开始刷牙时,你需要爸爸妈妈老师每天提醒你吗?
3)现在每天还需要爸爸妈妈老师提醒你刷牙吗?
4)为什么现在不用提醒了呢?
2、你们知道什么是习惯吗?(学生根据自己的理解,发表意见)
小结:我们经常去做或者重复的行为和动作就是习惯,每天刷牙就是一种习惯,而且是一种好习惯。
<跟老师说:刷牙是一种好习惯。>
3、可是好习惯不仅仅只有刷牙啊,我们的生活中还有哪些好习惯?
活动(二)——习惯检测站
1、自我检测:看课文插图,按要求作回答。
2、照镜子:我有哪些好习惯?(显示成长树)
这是一棵成长树,树上每一片树叶就代表一个好习惯,如果你已经养成了这个好习惯,或者你有其它的好习惯,你就在自己的成长树上写出来,并涂上颜色。我们来看看谁养成的好习惯最多。注意可要诚实呀,这也是一个好习惯哟!
<跟老师说:诚实呀,这也是一个好习惯。>
(同学们,想一想,在成长树上写上自己的好习惯,不会写的字用拼音代替。)
(表扬好习惯多的同学,发给笑脸。)
活动(三)——交流好习惯的好处
师讲故事。
1、我的好习惯好在哪里?它给我们带来什么好处?
2、现在我们全班来交流一下吧!
3、小结:看来,同学们已经养成了不少好习惯,老师真高兴。
爸爸妈妈、老师看到同学们的好习惯,都会说些什么啊?听了爸爸妈妈、老师的称赞,你心里怎么样?<你们真的挺棒!>
活动(四)——现身说法
1、想一想,我们身上有没有不好的习惯呢?如果说好习惯让我们的“成长树”变得茂盛,那坏习惯就像树上的害虫,会影响“成长树”的生长。现在就让我们每个人给自己捉“虫子”——找找坏习惯。(同学们说说坏习惯带来的坏处。)
2、小组交流:怎样才能把坏习惯变成好习惯呢?大家都来出主意。
3、全班交流。
4、现场采访一个同学(作业做得好)。
1)请你说说自己的好习惯是怎么养成的?<天天坚持!>
2)你认为养成好习惯容易吗?为什么? <你真的挺棒!>
5、小结:
我们好习惯的养成是在爸爸妈妈还有老师的帮助下,经过日复一日的锻炼才养成的,这可不是一件容易的事情。在这个过程中最需要的就是毅力!除了坚持练习,还要请别人督促或自我督促,直到养成习惯。
<跟老师说:养成好习惯必须天天坚持。>
活动(五)——自我成长设计
1、针对自己的情况,你觉得还要养成哪些好习惯呢?(学生自由发言)
2、现在就自己来制定一个计划吧!学生填写“我的计划表”。
活动(六)——好习惯拍手歌
养成好习惯的办法很多,如用小闹钟提醒我们早起;用小便条记录我们的作业,免得我们遗忘;请爸爸妈妈督促我们该做的事做完;老师把一些好习惯编成了《拍手歌》,它也可以帮助同学们早日养成更多的好习惯。
你拍一,我拍一,服装干净又整洁。
你拍二,我拍二,勤剪指甲常刷牙。
你拍三,我拍三,瓜皮果壳别乱扔。
你拍四,我拍四,饭前便后要洗手。
你拍五,我拍五,大家都要讲卫生。
你拍六,我拍六,看见老师要问好。
你拍七,我拍七,上课守纪坐坐好。
你拍八,我拍八,上课动脑勤发言。
你拍九,我拍九,完成作业要按时。
你拍十,我拍十,良好习惯要养成。
1、老师领读。
2、学生齐读。
结束语:
同学们,你们对养成好习惯有信心吗?
我们一起来给自己加加油:
<跟老师说: 我努力!我能行! 我坚持!我最棒!>
祝同学们早日养成越来越多的好习惯!下课,同学们再见!
评语时间 :2019-11-26 08:23:55