利用Word制作多媒体作品《我爱我的家乡——东宁》

教学设计

东宁市第一中学  杨娟 

【教材分析】 

本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章第2节《信息的集成与交流》第2课时。本节课要求学生学会艺术字、图片等多媒体素材的插入与编辑，从而完成电子小报《我爱我的家乡——东宁》的制作。本节课是制作多媒体作品的起始，为了使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知，故以一个完整的主题多媒体作品贯穿课堂始终，通过练习和实践，初步完成一个多媒体作品的制作，从而使学生体验创作成就感，增强后续学习动力。 

【学情分析】 

教授对象是高一学生，通过小学阶段和初中阶段的学习，学生有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐。本节课内容选择以“我爱我的家乡——东宁”我是小导游为主线，联系生活实际，比较能够激发学生的学习兴趣和主动性。 

【教学目标】 

1.知识与技能 

①了解多媒体作品页面组成元素； 

②掌握多媒体素材的插入及其属性的设置； 

③学会小报的设计与制作。 

2.过程与方法 

本节课以“我爱我的家乡——东宁”为主题，分析作品页面中文字、图片、艺术字等组成元素的插入与编辑，通过任务分析——实践操作——知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生学会不同素材插入及编辑方法，能够模仿构建制作小报作品。 

3.情感态度与价值观 

通过以小导游的身份，制作“我爱我的家乡——东宁”多媒体作品使学生关注、了解、表现家乡美，进而培养学生的家乡情，培养学生主人翁意识。 

4.行为与创新 

以“我爱我的家乡——东宁”我是小导游为主线，贴近生活实际，培养学生家乡情。 

【课时安排】 

安排1课时。 

【教学重点与难点】 

1．教学重点：文字、图片等素材的插入。 

2．教学难点：图文混排。 

【教学方法与手段】 

教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法。 

教学手段：采用多媒体辅助教学。 

【课前准备】     

网络多功能教室、教学相关素材以及素材的预处理。

【教学过程】 

【教学反思】 

本节课是多媒体作品制作第2课时的教学，为了使学生充分感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作愿望，所以对教学内容的设计，选择了贴近学生生活的主题，以表现家乡美为情感激发点，使学生乐意去完成《我爱我的家乡——东宁》多媒体作品的制作。为了使学生能够体验创作的成就感，增强学生后续学习的动力，因此，在设计本课时，提供了样例作品的半成品，使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知。使学生在完成制作任务的过程中能充分感受学习的乐趣，感受家乡的魅力，产生自豪感。  

在本课的实际教学过程中，尽量体现新课程的“合作、自主和探究”教学理念，培养和锻炼学生自主学习与探究的能力，本课多次通过小组内讨论合作完成教学任务，将这节课学习的内容、任务要求、过程与方法，通过课前制作的学件及帮助录像形式提供给学生做参考，并提供了作品样例，使自主学习有效开展实现最大化。 

整节课上完，学生学习任务的完成情况比较好。但是，也存在许多不如意的地方，如课堂的活跃程度没有预期想象的好。上课前通过小游戏与学生们互动拉近师生距离，但还是没能充分调动学生情绪，能力有待进一步提高。 

总之，通过这次公开课，使我得到了很好的锻炼，同时也看到了自己还有许多不足之处，我深刻地感受到教师教学能力的提高，重在平时的积累和锻炼，我想通过一次次的磨练，我们应该有一次次的提升，在今后的教学工作中，我将更用心去教学，多实践，多总结，多反思，多请教，争取更大进步。