在阅读教学中，怎样寓思想教育于语言文字训练中是我们经常讨论的话题，利 用“现场借物”既对学生进选择了语言文字的训练，又让学生从中受到思想教育，一箭双雕， 很值得我们借鉴。让学生在平等、和谐的氛围中主动掌握了知识。真正从学生的需要出发，老 师在上课的时候，应多想想，学生都在干什么，他们到底需要什么，我该怎么教，更多地把关 注点真正地放在学生身上。只有这样，才能促使学生从更深、更新的角度去认识问题，解决问 题，从中有所领悟、有所发现，体验探索与创造的乐趣，实现思维质的飞跃，从而提高语文的 综合素养。 　　新课程注重培养学生的创新意识和实践能力,而创造性思维是学生创新的基石。语文课堂 教学中，教师们都要注意在课堂上激发学生创造性思维的火花，创设适合创造性思维的情境， 鼓励学生展开想象，发散思维。