作业标题:观察记录 作业周期 : 2019-11-04 — 2020-02-29
所属计划:学前教育教学计划
作业要求: 作业二:观察记录 观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段,写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道,同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。请各位学员根据自己实际情况,撰写一篇观察记录。 为便于批改作业,建议,将表格复制上传,不建议上传附件。请各位学员认真按时上交作业。 观 察 记 录 单 位 教师姓名 观察幼儿 年 龄 段 观 察 发 现 问 题 分 析 解 决 办 法
发布者:刘洋
提交者:幼儿园学员栗玉斌 所属单位:林口县柳树镇教育中心幼儿园 提交时间: 2019-11-28 11:31:55 浏览数( 0 ) 【举报】
观 察 记 录
单 位 |
柳树镇教育中心幼儿园 |
教师姓名 |
栗玉斌 |
观察幼儿 |
姜俊道 |
年 龄 段 |
中班 |
观 察 发 现
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最近在不经意中发现姜俊道小朋友常有不健康的生活行为:经常抢占别人的东西,活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”动画为主要资料,如果谈得兴趣盎然时,拳脚相交。但平时他喜欢帮忙老师做事——分碗筷,摆椅子,搬桌子等,但是总是一马当先,和同伴争执。
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问 题 分 析
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好动是孩子的天性,喜欢做事是他的本质,他喜欢做事,他并不明白做某件事的行为是对还是错的,总是期望得到同伴和老师们对他的这种行为作出评价和认同、赞赏。同时期望在一些行为上得到老师和同伴的注意和信任。
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解 决 办 法
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纠正不健康的生活行为:在我与他交谈后,让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况,请家长在家中多留意幼儿的行为,推荐家长说理育儿。在活动中,我把他调到前面,可随时注意到他的行为,继续观察他的表现,在必要时可立刻制止他,适宜时表扬他。活动后,我经常与他聊天,说说家里,说说幼儿园的好朋友,引导他多看一些有益的电视,谈谈智慧树等少儿电视里的资料。
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教师能关注到幼儿的不良行为,能用有效的方法帮助有健康成长。
评语时间 :2020-02-11 16:31:02