“钠及其化合物”是人教版必修一第三章第一节第二节的内容，借助对金属钠及其化合物的性质的认识，学习认识新物质的基本程序和方法。学习认识新物质的方法，所涉及的方法有：观察、实验、分类、比较等。
一、教学目标
1.通过观察和实验的方法认识金属钠的颜色、状态、硬度和熔点等物理性质并对其他金属的物理性质概括总结不同。
2.通过对比钠及其化合物的化学性质，初步了解化合物之间的转化关系
3.通过钠和水、氧气的实验设计方案的交流和评价，碳酸钠、碳酸氢钠性质比较实验，发展学生物质性质的实验探究设计的水平。
二、教学重难点
1. 了解钠的主要性质及其用途
2. 了解钠的重要化合物的主要性质及其用途
三、教学流程
创设教学情境：
1.钠的教学情景创设：观察钠的外观，色、态、熔、密、毒，运用分类的方法，根据物质所属的类别推测物质具有的性质。设计相关实验验证猜想，根据实验现象推测理解性质。
2.钠的氧化物：观察氧化钠、过氧化钠的颜色，对比其化学性质的不同，重点探究过氧化钠的结构和强氧化性。以及过氧化钠在实际中的应用：如呼吸面具中氧气的来源。
3.碳酸钠和碳酸氢钠：从实际生活入手，了解俗称，对比颜色、状态、溶解性、碱性、热不稳定性。实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应现象的不同，归纳总结两者相互转化关系，并提出二者鉴别的方法。
课堂总结：要求学生画出钠及其化合物之间的思维导图。了解在实验验证中与知识点的关系所采取的实验方法。