本部分围绕“Who is your best friend ?”“Talk about his or her hobbies .”展开对话练习。先以对话的方式询问谁是你最好的朋友？激发学生说的积极性和主动性。这部分孩子们表现很活跃，对话练习完成的很好，为中心话题，业余爱好起到很好的过渡作用。再借助课件展示出不同的图片，图片中展示不同的兴趣和爱好，让学生们猜动词，调动积极性。再呈现出各类爱好的动名词以及动名词短语，引导学生们比较动词和动名词的区别。强调动词“like”的用法。这部分，对小学生来说是个难点，反思这部分语法讲得有些多了，比如like后面可以加V.ing也可以加to do sth .一些学生不理解，其实这部分强调like后面要用动名词或动名词短语而不能直接加动词就可以，然后就进入主体对话的练习。下一个难点就是like的第三人称单数，要加s。在开展对话时，有一些学生会忘了like后面要加s,起初一着急就打断了学生，给予纠正，后来做了调整，中间不打断对话，学生们完成完整对话之后，予以肯定之后，再让其他学生去纠正错误的地方，就不会出现对话中断，尴尬的气氛了。在对话训练时，及时评价也会激励学生主动说英语，并对此充满自信。这样课堂整体氛围比较好。