中班科学领域活动设计《分糖果》
        设计意图：
        “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里图书的摆放、家中整理房间等等都要用到有关分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。
       活动目标：
        1.体验不同标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。
        2.提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。
        3体验分类活动的乐趣。
        活动准备：
       1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
        2.学具：操作卡、铅笔人手一份。
        活动过程：
        一、开始部分： 集体活动《房子》
       1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。引导幼儿观察并说出每座房子的不同特征。
        二、基本部分：按两种特征分类
       1.四个幼儿分别带上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。（如：我的房子有个尖屋顶）
        2.操作活动（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色不同的积木，自己先练习按两种特征分类。（2）教师口述指令、小朋友找出积木举起来。
        3.操作卡练习-给糖果涂颜色 三、结束部分：幼儿游戏《按幼儿特征分类》活动延伸：和爸爸妈妈在家中按两种不同特征分类。区域活动《多角度分类游戏卡》
        活动反思：
        本次活动《按某一特征分类》这一内容比较开放，适合不同发展水平的幼儿进行。在分碗、分玩具、分水果时，幼儿可以自由选择物品。在所选的水果的颜色、大小也可自由决定。这从一个侧面也反映了幼儿在活动中的不同发展水平。根据物体的特征（大小、颜色、外形）进行分类，并插上相应的标记卡，老师引导幼儿观察、整理各种玩具，找出它们异同处，并让孩子们分享交流是怎么分的，用了什么标记？这样避免幼儿在乱丢玩具。