作业标题:如何真正发挥学生的主体作用 作业周期 : 2019-12-10 — 2019-12-20
所属计划:高中政治教学计划
作业要求: 学生主体作用是指学生在学习活动中的作用。表现在三个方面:(1)学生是学习活动的主体,是主动的发现者、探索者,是主体得以确立的内在依据;(2)学生是个体身心发展的主体.是个性社会化的主体,具有自主性、能动性、创造性、独特性、整体性等主体性品质;(3)学生在教学过程中是主体化的客体,是由教到不教、由教育走向自我教育的主体。 1、各位教师可以谈谈自己在实际教学中的方法和心得,也可以设计一篇充分体现学生主体作用的教学计划
发布者:咸珊珊
提交者:中小学学员王佳 所属单位:林口县第四中学 提交时间: 2019-12-11 14:55:35 浏览数( 0 ) 【举报】
生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。
以前在我们的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放, 在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。
就东宁的地理课堂来讲,生本课堂使每个孩子都能找到自己的位置,以前一堂课下来,教师总是讲得口干舌燥,效果还不是很理想,采取小组合作的形式,由学生当小老师,调动其积极性,也使孩子们找到了自信心,,要更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。
评语时间 :2019-12-12 08:06:16