教学目标;

1、能正确流利地朗读课文

2、学会“狐、假、虎、威、”4个生字，认识11个二类字

3、初步理解课文内容，懂得狐假虎威的意思

教学重点：

1、能正确流利地朗读课文

2、学会“狐、假、虎、威、”4个生字

教学难点：

初步理解课文内容，懂得狐假虎威的意思

教学过程：

 　　一、导入课题：　　

（狐）谁认识？注音，你怎么记住它的，书空，看看结构，写时注意什么？写2个，看到了这个字你想到了谁？

（虎）谁认识？注音，你怎么记住它的，书空，写时注意什么？写2个，看到了这个字，你想到了谁？

如果让狐狸和老虎碰到一起，你猜会发生什么故事？为什么?

是这样的吗？今天我们学的就是二者碰在一起发生的一则寓言故事，（板题）

“假”怎么读？注音，怎么记？书空一次。写2个，威呢？注音，怎么记、书空一次。描红，写2个，再读课题，狐假虎威是什么意思呢？他们之间到底发生了什么故事？我们一起来看课文。

二、呈现目标;

1、能正确流利地朗读课文

2、学会“狐、假、虎、威、”4个生字，认识11个二类字

3、初步理解课文内容，懂得狐假虎威的意思

三、预期效果;

大家有信心完成这三个目标吗？

四、民主导学

（一）任务呈现：学会“狐、假、虎、威”4个生字，认识11个二类字

1、自读课文，边读边圈出生字，借助拼音多读几遍，标出自然段序号。

2、生字是课文的第一关，谁来闯？    出示：寻 抗 胆 爪 吓 借

自读 指名读 开火车 去音齐读

3、瞧，又来了一群拦路虎，谁来读?

出示;窜扯 兽 趟 闷 违 朝 骨碌 狡猾

指名读  去音齐读  开火车

多音字3个 朝 骨 假 注音组词

4、不信你们都会，出示：胆子 爪子 威风 吓跑 寻找 松开

再找几个难的，出示 ：纳闷 违抗 窜过神气活现 半信半疑

看来同学们的字词已经掌握得相当好了，把这些字词放回文中你还能读得这么遛吗？先给你5分钟的时间练习练习

（二）任务呈现：能正确流利地朗读课文，初步理解课文内容，懂得狐假虎威的意思

1、老师随便挑几段，你敢挑战一下吗？

老师有一建议：咱们男女生来比一比，看哪一方读得更流利？一替一段，最后一段齐读。

团结就是力量，你们的声音真洪亮，相信你们，再读一次，一定能把课文读的更熟了，开始

谁来说说课文讲了一个什么故事?这也就是狐假虎威的意思。板书，齐读意思

五、检测导结

（一）1、看拼音写词语  Hu jia hu wei   xun zhao 

2、多音字组词     朝   骨   假

（二）展示交流 订正

（三）反思总结 对照目标，说说你的收获与不足.