教学目标

知识与能力

通过近100年来中华民族精神的继承和发展形成的具体民族精神的历史背景和时代价值的分析，认识具体民族精神与中华民族精神的关系，感知弘扬中华民族精神的积极意义。

过程与方法

通过比较分析、充分讨论，增强对中华民族精神的政治认同，增强民族自豪感，增强文化自觉与文化自信。

情感态度

价值观

通过中美贸易战的背景下各方态度的认识及青年学生如何弘扬民族精神的体会，增强政治参与意识，增强弘扬中华民族精神的责任担当。

重点

为什么大力弘扬中华民族精神

难点

践行中华民族精神，建功新时代

课型

新授

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课：“五四运动”电影片段。

五四精神的内涵

习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话

明确任务：本节课学习目标和活动议题。

【议题一】：从近100年的历史进程看中华民族精神的时代价值

学习任务：在中国共产党的领导全国人民奋斗的历程中，形成了哪些具体的民族精神？说明这些民族精神的历史背景和时代意义。

根据所处的不同历史时期，我们分三个小组来完成学习任务。

1919-1949  新民主主义革命时期

1949-1978  社会主义革命、建设时期

1978年以后 改革开放时期

总结提升：1、这些具体的精神与中华民族精神之间是什么关系？

2、弘扬培育中华民族精神的意义？

【议题二】：从我做起，践行民族精神，建功新时代

设定情境：看中美贸易战各方态度的视频。

提出议题：结合中美贸易战背景下，政府、企业、民众的态度，青年学生应如何弘扬民族精神，建功新时代？

总结提升：习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话，提出对新时代中国青年的六点要求。

观看视频

概括五四精神

明确学习任务

分组讨论，阐释观点

总结提升

观看视频

结合时事，阐述观点

增强责任担当意识

情境导入激发兴趣

形成整体认识，建构知识框架

回顾历史知识，加深对中华民族精神与时俱进品质的认识和时代价值的理解

结合中美贸易战，谈体会，增强弘扬民族精神的使命感，坚定走设中国特色社会主义道路的信心。

板书设计:     7-2弘扬中华民族精神

一、中华民族精神的丰富发展

二、弘扬中华民族精神的意义

三、弘扬民族精神，建功新时代

教学反思：