七年级英语(上)新课标Unit6教学设计

 一、课题：Unit6：Do you like bananas？Section A

  二、教材分析：

    本单元围绕“Do you like…?” 这个句型开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，语法聚焦是对语法现象的理解和运用。同时通过一般疑问句Do yu like ...?的用法及其回答的操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。
三、学情分析：初一的学生刚开始学习英语，还没有一定的交际能力和分析问题的能力，对食物的好恶的表达还不是很熟练，教师可根据教学内容让他们做机械练习，从而真正做到了用英语做事情，增强进一步学好英语的动力。
四、教学目标：

1.知识与技能

1）单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream,  salad, bananas.

2）句型：Do you like bananas?  Yes, I do. / No, I don’t.

 2.过程与方法：通过学习本课，学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品，熟练掌握Do you like bananas?  Yes, I do. / No, I don’t.的句型。

3.情感态度与价值观：讨论美食，享受生活美味，养成良好的健康饮食习惯。

 二、教学重难点：

1.掌握关于食物的词汇：banana， orange， salad, strawberry ,etc。

2.学会使用交际用语:Do you like bananas? Yes, I do. /No, I don’t.

三、教学过程：

Task One：Collect some things about food.

Steps:    Teacher’s     Activity

Step1.    Teach new words using real objects:

 strawberries, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream,  salad, bananas .

Step2. Show the things on the screen and ask the students to look at screen and speel these words.

Step3.Look at the teacher and ask ：Do you like bananas? And help students Yes, I do. / No, I don’t. to answer:

 Step4  Play the tape and get students to listen and number the 

conversations.

Task Two：Ask and answer in pairs.

Step1  Show some objects and asks：Do you like ...?Yes, I do. / No, I don’t.

Step2 Hold some objects ask students to ask and answer in pairs.

Step3 Get some students to come to the front and act the conversation .

Task3: My favorite things:

Step1. Show a photo of the teacher’s favorite things on the screen and ask :Do you like bananas?…? 

Step2. Ask students to describe their favorite things.

Step3. Ask students to do a survey report to the class.

Step4. Sum up main knowledge .

A: Do you like ....?

B: Yes ,I do/No, I don’t.

Step5. Homework :

1. Copy new words.

2. Write a passage about food.

四、板书设计：

课后反思：

   本课上，本人在教学设计、理念上下了功夫,根据小班化教学模式，真正把课堂还给学生，培养学生自主学习，合作学习和探究式学习的方式。本单元学习的是与食物有关的单词和短语，本课以学习：Do you like ...? Yes , I do/No, I don’t .Does he /she like...? Yes , she/he does./ No, she /he doesn’t .的句型为目的，结合教材重点、难点，利用多媒体辅助教学，掌握一般疑问句的用法和肯定回答及否定回答。从视、听、说等方面入手，使学生在问答中得到锻炼，在轻松、愉快的氛围中学习英语，达到初步运用英语交际的能力。

    随着年龄的增长，岁月的流逝，自身的素质越来越缺乏，思想观念的陈旧，教学方法的守旧，都跟不上日益更新的迅速变化，尤其是近年来改版的新教材，不仅词汇量和信息量加大，而且内容涉及面广，包括：天文、地理、文学历史、环保以及外国习俗、名人等，我总觉得对这些相邻学科知识了解的太少了，今后应加强这方面的学习，多了解一些西方国家的文化习俗，给学生提供更多的文化背景知识，同时要不断提高自己的教学水平，以适应新时代，新课标的需要。

   总之，我相信，在我的不断努力下，我们的英语课堂，能够做到一个话题带动一群学生，一名学生带动一个小组，一个小组带动整个班级的积极和谐状态的。