《色彩感染力》

设计思路：

    本课是在第一课造型的表现力的基础上通过对古今中外不同绘画风格作品的欣赏、评述，对色彩特点的研究和讨论来学习的。感受色彩的艺术感染力。学习装饰色彩、写实色彩和表现色彩所呈现的艺术特点。体会作品给人的视觉感受和心理感受，领会色彩特有的艺术魅力。

知识技能：

    了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩感染力，提高学生艺术鉴赏能力。

过程与方法：

    欣赏、体验、小组讨论，感受不同风格绘画作品中，色彩所传达的情感和内在含义。

教学重点：

    写实色彩、装饰色彩的特点。

教学难点：

    怎样从色彩角度分析和欣赏美术作品。

教学过程：

    导入：播放视频，让学生欣赏和观看，由音乐和美术结合所带来的感受导入新课。学生欣赏和感受，体会色彩的魅力。

    新课：播放大自然图片，让学生观察，感受体验色彩带给人们的视觉冲击，并理解作品所表达的情感。1、色彩心理联想，不同的色彩给我们不同的感受，让学生试着用一些词语来表达。师生共同谈论交流，并结合色彩产生的心理所联想到的事物。学生体验感受，并说出自己的想法。2、欣赏探究，了解绘画中色彩的表达形式。

《灰色的树》--蒙德里安（荷兰）

《装扮森林》--东山魁夷（日本）

《松树林》----希施金  （俄国）

师生共同总结：

装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式，概括、提炼作品，体现浪漫抒情、唯美化的视觉风格。

写实色彩：通过写生方式对事物进行记录和描绘，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。

表现色彩：不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，被称为表现色彩。

欣赏分析体验：

欣赏绘画作品，说一说这些作品采用了那种色彩表现形式？

莫奈  《持阳伞的妇女》   凡.高《星空夜》  马蒂斯《马蒂斯夫人像》  毕加索《梦》

绘画对于情感的表达有十分强烈的影响，色彩作品是怎样表达强烈情感的？我们一起来分析体验。

《出水芙蓉图》  《干草垛》  《玉兰黄丽》  《土地》书中的绘画欣赏，让学生谈谈自己的感受。

3、自主探究与表达：

听音乐《命运交响曲》并结合本节课的内容，自主创作一幅用色彩表达情感的小画。

4、教师小结：通过今天的欣赏、讨论和探究创作，我们了解到了美术作品中色彩的三种表达形式，体会到了色彩在绘画中的情感传达和表现，我们也可以通过绘画来表达自己的某种情感。

5、课后拓展：

希望同学们，能做自己生活中的主人，观察和表达自己的内心，并运用色彩来传达和表现。（培养学生自主进行归纳总结和表达能力）

                                       板书设计

                                     1、写实色彩

                       色彩的表现    2、装饰色彩

                                     3、表现色彩