《13.胡萝卜先生的长胡子》教学设计

                        东宁市第二小学     朱艳

学习目标:

          1.认识5个生字。

          2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受到预测的乐趣。

          3.尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容。

教学重点:有根据地猜测故事情节。

教学难点:运用正确的方法猜字音和字义。

教学过程:

一、复习:（2分钟）复习猜测的基本方法。

二、导入(2分钟):

     同学们，你们吃过胡萝卜吗？它特别有营养，吃它既可以保护视力又可以滋润皮肤。这节课我们来学习一个跟胡萝卜有关的故事。《13胡萝卜先生的长胡子》。

三、出示学习目标(1分钟):

1.认识5个生字。2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受到预测的乐趣。3.尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容。

四、示自学指导:(1分钟):

1.一边读课文一边预测故事内容，把引发预测的地方标0.2.正确朗读课文，给课文标好自然段，识记生字。

五、自主学习(5分钟)。

六、汇报。(8分钟)

     1.课文共几个自然段?检测读文，纠正字音。

     2.课文主要讲了什么内容，最后猜测鸟太太会怎么办?

     3.检查识记生字。

     4.汇报自己猜测的故事情节，汇报时说明白依据。

七、拓展练习。(4)

     胡萝卜先生的胡子长啊张，他又遇到了（     ），用他的长胡子(      )。

八、课后题。(8)   

       1.我们来看看书中的同学们是怎么猜测的?

       2.通过我们自己的预测方法，结合书中同学的预测，让我们更进一步熟悉了预测方法。大家用这些方法来猜一猜，这几本书讲的是什么内容?

九、巩固。（8） 1.出示句子判断是否是比喻句。

               2.用“好像”“像……似的”“像……一样”中的一个词语造句。

十、小结:(1)    

     同学们，这节课我们学习了13课。让我们学会了猜测的哪几种方法?课文体现了帮助别人，自己也会快乐。我们也要做一个乐于助人的人。

板书设计:

  13.胡萝卜先生的长胡子/小男孩\

                               帮助别人快乐自己

                       \鸟太太/