课题名称

欣赏《茉莉花》

姓名

刘    佳

工作单位

林口县建堂中心小学

学科年级

音乐   六年级

教材版本

人民音乐出版社

一、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）

直观感觉不同地域的风俗人情，学生欣赏感受并试着唱一唱，唱出不同风格的民歌。领悟中国文化底蕴丰富博大。

方法：欣赏—感知—体验—总结

二、教学重难点（说明本课题的重点、难点）

重点：欣赏不同地区的民歌《茉莉花》，感受不同地域的风俗人情及明个演唱特点。

难点：歌唱中气息、情感的融合。

四、教学内容分析（简要说明本节课的主要学习内容）

教材中出示江苏、东北、河北民歌《茉莉花》，分别出示三首歌曲部分曲谱，要求学生欣赏三个地区民歌的演唱特点，感受不同地域民歌的不同风格特点。学生能总结能模仿唱一唱。

五、学生情况分析（简要说明学生学习情况）

六年级学生对欣赏民歌很感兴趣，听赏不同地区民歌，本届六年级学生兴趣很浓，也很爱唱乐于去感受，所以学生上课会很认真。三个班级也有一些不太感兴趣的同学但是经常会受气氛渲染，会随之表现。

六、教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、欣赏江苏 《茉莉花》                  观看视频感受江苏地貌特点    直观感受江

                                         感受江苏风情感受歌曲特点   苏特点更能

播放江苏风情地貌视频配有《茉莉花》                                   感受歌曲特   

听江苏方言演唱《茉莉花》 

二、欣赏东北《茉莉花》

欣赏东北相关图片

听赏东北《茉莉花》

感受民歌里有特点乐句、分析乐句特点           同学欣赏视频看曲谱分析    感受歌曲

                                                歌曲特点并唱一唱       特点唱一

练习演唱分句、唱歌曲                                                 唱

播放闫学晶演唱东北民歌《茉莉花》其它版本        观看感受不同版本     东北歌曲有     

                                                                       二人转特

                                                                          点

三、欣赏河北《茉莉花》           观看图片和视频可以小组          

观看河北相关视频及图片            谈歌曲演唱特点

听赏歌曲

歌曲讲述了一个故事                 感受歌曲里讲述了一个故事

感受曲调特点 

                                   有叙述性

四、欣赏笛子、古筝、二胡合奏        欣赏民族乐器演奏               感受民族音乐

乐曲《茉莉花》                      感受民族风格                   的美

五、欣赏宋祖英维也纳金色大厅       

演唱《茉莉花》                      听赏                           感受现场气氛

                                                                     看到民族音       

                                                                      乐在世界受

                                                                      到极大欢迎

                                                                      增强民族自

                                                                        豪感

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

一、方言演唱韵味的程度

二、演唱东北《茉莉花》有特点乐句表现程度

三、课上专心程度

四、展示