《简单的计算》
一、 教学内容
教材57页例5、例6
二、教学目标
1.能正确的进行元、角、分的简单计算。
2.理解元、角、分的计算原理。
3.在购买不同价格物品过程中，使学生感受到数学来源于生活，服务于生活。
4.培养学生生活技能。
三、 重点难点
1.人民币间的简单换算。
2.解决关于元、角的计算问题。
四、 教具学具
主题图， PPT，模拟人民币
五、 教学过程
(一)复习导入
1.抢答
   逐个出示人民币学生看面值抢答

 
 
 
 
2.考考你（PPT出示）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
（二）新知探究
1.教学例题5
看来同学们掌握的都不错，谁能告诉老师人民币有什么作用？（买东西）这节课老师就带大家去咱们柴河镇最大的超市—新太平洋超市（课件出示图片）
    刚到超市门口就被保安拦下了，说你带的都是一角钱，
那这些钱你应该给我多少一角呢？(黑板贴一元贰角纸币教
具)谁能帮帮老师？
    问：1元2角﹦（  ）角（小组讨论）
       指名答，教师板书：想1元=10角
                         10﹢2﹦12（角）
                         所以1元2角﹦12角
      练习：18角﹦（ ）元（ ）角
2.教学例题6
出示主题图
 
 
 
 
 
 
 
指名答题，问答过程中掌握新知识
3.模拟逛超市
（1）课件出示实物（小额商品），学生拿正好学具钱数买商品，付对钱数给实物。
（2）课件出示实物（额度大些商品），学生拿按要求组合买商品，付对钱数给实物。
（三）课堂总结
1.这节课你有什么收获？
2.我们现在不仅认识人民币，还学会了花钱，但是我们还要节约，因为我们花的钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的，我们每一分钱都不能乱花，要做一个勤俭节约的好孩子。这节课就上到这，下课。