《我认识您了》教学设计

  教学目标

1、在校园里遇到困难可以向老师寻求帮助，相信老师会有很多办法。

2、通过学习，知道要尊敬老师和校园里的师长，听从老师的教导，和老师保持协调一致。

3、让学生懂得见到老师主动问好，能够做到对老师有礼貌。

教学重点：尊敬老师，做到对老师有礼貌。

教学难点：尊敬老师的具体做法。

教学过程

一、谈话导入

同学们，你们在学校里和老师一起学习知识，和同学一起游戏生活，你有没有遇到过什么困难和麻烦?请同学说一说，遇到这些事情，你是什么心情，有什么想法?是怎么解决的?

二、新授

1、同学们真会思考，能够自己想办法解决问题。请同学们看书第12页三幅图画，我们来看看这三位小朋友遇到了什么事?他们是怎么做的?你有什么解决的好办法?我们一起来看一下图片。

2、如果自己解决不了的问题，我们可以请谁来帮忙?结合三个不同的情境，分别请同学来演一演，如何请老师帮忙?

3、我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。

小组讨论交流

小结：老师帮助了你解决了困难问题，应该对老师说声；“谢谢

您，老师”。

  4、老师还知道有些同学遇到了困难问题，不知道怎么解决，让我们一起帮助他们。

出示情境：

(1)阳阳的书包带开了，怎么也系不上。遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢?

(2)学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪里，怎么拣出来?

(3)体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办?

小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。

5、分别出示教材第13页，看看图中的小同学在做些什么?小组同学讨论，你赞同图中哪位同学的做法，为他点个赞；不赞同哪些同学的做法，说说为什么?

(1)你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自己点个赞。

(2)你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的做法，为同学点个赞。

(3)你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的。请同座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。

(遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等)

6、他们这样的做法对吗?现在，我们可不可以给他们点个赞。

小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起，老师给大家讲一个尊敬老师的故事《程门立雪》。

三、总结

尊敬老师是我们中华民族的传统美德，老师教我们学习知识，培养我们各项能力，我们遇到解决不了的问题可以找老师帮忙，在学习生活中，我们一定要尊重老师。