小班语言活动：会“变色”的小雨滴

活动目标

1.通过故事欣赏，感知象声词“滴答”；在问答和操作中逐步学说短句“滴答跳呀跳，跳到xx上，变成x色”；初步了解雨落下的声音和透明的特性。

2.依托观察画面和他人引导，理解滴答出现颜色变化的原因，能大胆想象、猜测和表达故事情节，巩固对颜色的认知

3.喜欢听故事并主动交流倾听的感受，有继续探索雨等自然现象的兴趣

活动准备

1.经验准备：幼儿认识红、黄、绿等颜色，有过在雨天玩要的经验。

2材料准备：

(1)自制的课件。

(2)幼儿操作材料：透明的雨滴胶片卡(人手一张)。

活动过程

1.声音导入，激趣引疑—引起幼儿对故事内容的兴趣

指导重点：根据幼儿回答，鼓励幼儿模拟发出“滴答”的声音，感受象声词带来的乐趣。

师幼互动，丰富对雨滴的生活经验。

2. 分段欣赏故事，想一想、说一说—一让幼儿感知故事中“滴答”的颜色变化

(1)欣赏故事的第一段：滴答遇到红色的苹果，变成红色。

结合课件，讲述故事情节(幼儿倾听)，幼儿根据画面以及自己的生活经验进行讲述。

指导重点：在幼儿回答的过程中，逐幅点击出示课件中的图示，在滴答变成红色的过程中，引导幼儿熟悉故事的基本句式“滴答跳呀跳，跳到苹果上，变成红色。”

（2)欣赏故事的第二段：滴答遇到黄色的向日葵，变成黄色。

出示花园课件，幼儿仔细观察画面并自由讲述；教师根据幼儿回答，帮助幼儿巩固对图中事物的正确认知，有意识地突出对颜色的辨识。

请幼儿模仿滴答的体态并学说短句：“滴答跳啊跳，跳到向日葵上，变成黄色。”

    （3）欣赏故事的第三段：滴答遇到绿色的小草，变成绿色。

提出操作任务：分段出示课件，请幼儿根据屏幕的提示和前两个环节的学习经验，尝试用重点句式进行表达：“滴答跳啊跳，跳到草丛中，变成了绿色。”

集体学说该短句

(4)欣赏故事的第四段：滴答在小朋友的手上变回透明色。

指导重点：引导幼儿回忆自己在雨天玩耍的发现自由表达对雨滴的感受。

小结：“小雨滴是透明的，跟别的东西在起可以很清楚地看到这些东西的颜色。”

逐步在课件中出示苹果、向日葵、草地……完整回忆与连贯讲述：

“滴答跳啊跳…

跳到红苹果上，变成了红色；

跳到黄色向日葵上，变成了黄色；

跳到绿色的草丛中，变成了绿色

跳到小朋友的手上，变回了透明色。”

3. 在游戏中尝试运用短句进行表达—让幼儿巩固经验、认识花色并进行经验迁移

幼儿各自拿透明雨滴胶片找实物并用故事中的句式说一说。

指导重点：提醒幼儿向更多朋友展示自己的发现，试着用短句对新朋友说一说自己的滴答变成了什么颜色？

    4.幼儿互动交流，结束活动。