综合性学习《秋天在哪里》教学设计　　

张丽华　

 [课题名称]：《秋天在哪里》　　

[教材分析]：　　

本综合性学学习活动是根据人教版二级上册第一单元《语文园地一》“展示台——我们的作品”来设计的。这一单元主要学习了三组关于秋天的四字词语、两篇描写秋天的课文和两首描写秋天的古诗。这些内容比较抽象，学生理解起来较难，所以设计本次活动让学生通过自己的实践帮助消化所学知识，真正感知秋天的美。　　

[学习者分析]：　　

我班学生人数多（43人），学习（语文）基础参差不齐。学生基本来至周边乡镇，父母在城里打工或做生意，没时间陪孩子，加上安全等到因素，老师不可能亲自组织学生外出活动。因此，本活动只能借“中秋.国庆”长假的机会，请家长自行组织孩子完成。　　

[活动目标]：　　

1、通过本活动，让学生与大自然零距离接触，观察自己身边的秋天，了解秋天的一些特征（秋天的天气、植物、动物等），从而体会本单元中所描写的与秋天有关的词语、句子和诗句。　　

　　2、通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力和良好的听说习惯；培养学生自主实践的能力，运用多种方式展示自己的收获，乐于表达自己的感受；提高学生的自主创造能力和群体合作能力。　　

3、让学生感受秋天的美，激发学生对秋天，对大自然，对家乡的热爱之情。　　

[活动重难点]：　　

1、重点：通过多种方式观察秋天，了解秋天的一些特征，培养学生观察生活和搜集信息的能力。　　

2、难点；培养学生实践能力和对信息的表现、处理，即听、说、读、写、画的能力。　　

[教学资源准备]　　

       针对本次活动组织一次家长会，请家长帮助和配合完成学生的户外观察活动。　　

[活动过程]：（活动过程分校内和校外两个部分，校外由家长组织完成）　　

一、复习旧知，引出活动主题　　

1、同学们，我们已经学习了许多描写秋天的词语、句子和古诗，谁能把自己知道的说一说呢？　　

生A：金秋时节、叠翠流金、秋高气爽、瓜果瓢香……；　　

生B：“梨树挂起金黄的灯笼……高粱举起燃烧的火把”。　　

生C：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花……　　

2、师：多美的词语和句子啊，看到这些我们仿佛看到了美丽的树林、金色的稻田、南飞的大雁，要是我们能亲自去大自然中看看多好啊！（激起学生外出观察的兴趣）　　

3、明天就要放“中秋.国庆”的长假了，请同学们借助回老家过节或外出的机会，到大自然里去仔细地找找秋天、看看秋天、欣赏秋天。　　

二、组织活动，交待活动要求及注意事项　　

1、师：同学们，你们到了外边，要仔细观察。你们可以用眼睛看，可以用鼻子闻，可以用耳朵听，也可以用手摸，还可以采摘自己喜欢的果子、花、草和漂亮的树叶（但有规定不能采摘的就不能动），也可以用相机拍摄下来。　　

2、师：外出观察的过程中一定要注意安全，不要与家人走散。如果家长没时间陪我们外出观察的，你还可观察校园里景物，观察上学和放学路上的人群，或者收集一些课文中没学过的关于秋天的词语和诗句。　　

3、说说你的计划：　　

生：我要去奶奶家那儿观察；　　

生：我要去外婆家观察她家的果子；　　

生：我们家要去旅游，我可以看到更多的风景；　　

……　　

3、放假回来后，把你观察到的秋天景物拿出来（果子、照片、树叶等）、说出来、画出来、写出来。　　

三、观察秋天（本环节通过家长会后由家长组织完成）部分老师觉得，这一环节由家长来完成，有些加重了家长的负担，同时老师也失去亲自观察学生的好时机。我承认确有不足这处，但现实就是这样，我没有条件去亲自组织这一个环节。　　

四、汇报观察情况　　

1、师：休息了一周，又亲自观察了秋天，心情怎么样啊？（激起学生发言的积极性）　　

2、小组交流：你观察到的秋天是什么样子的？　　

3、每组推荐两名代表说说你看到、听到或收集到的秋天：（以下内容由老师根据学生的讲述进行整理）　　

A、秋天下雨了，雨不大，没有雷声；一些植物枯萎了，叶子变黄了，干了。　　

B、我在奶奶家看到梨子、苹果，和书上写的一样，很美丽。风一吹，叶子就哗啦啦地响，还从树上落下来，飞来飞去的。　　

C、我在阳山公园看到好多树叶都变黄了，很漂亮；还有枫叶，红红的，也很漂亮，我还在地主捡了几片。山上也有鸟叫。　　

D、我在山上照了好多照片，背景很美丽，是妈妈给我照的。我还在土里看到一群蚂蚁，在搬一条虫。　　

E、我在贵阳的公园里看到很多花，菊花最漂亮，有好多颜色。　　

……（其实能够清楚表达出来的学生也只有那么代表性的几个，孩子们的基础不好，语言表达能力还需要多多加强。还有部分家长也不重视老师的要求，不配合教育孩子。）　　

五、活动展示：　　

1、师：由于大家观察的地方不一样，观察的景物不一样，所以观察到的结果也不一样。但有一样是相同的——我们观察到的都是秋天的景象。　　

2、师：你们爱自己观察到的秋天吗？爱自己家乡的秋天吗？现在请小朋友们用自己喜欢的方式把你观察到的表现出来：可以写一段话，可以画一幅图，也可张贴你采摘的树叶或果子，还可以贴上拍摄的照片。　　

3、组织学生制作自己的作品，并把作品张贴到“我的秋天”的展示台（主题墙）中。　　

六、作品展示、欣赏　　

老师组织大家边唱《秋天在哪里》（用《春天在哪里》改编）的歌曲，边欣赏大家的作品。