经典诵读

目标：优秀古诗文是我国传统文化的宝贵财富。采用诵读的形式，让学生在读、背、欣赏中受到优秀诗文的感染与熏陶，感受到中华文化的博大精深。

多媒体辅助：音乐、结合诗文意境切换的背景图片

活动过程：

领诵：写一笔汉字，方方正正。念一首唐诗，字正腔圆。

齐诵：我们诞生于五千多年的诗歌国度，我们成长在景色婀娜的边陲雪乡。

领：《沁园春.雪》毛泽东

齐：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

领：校园是一艘生命的航船。

齐：我们和老师共同扬起成长风帆。

领：我们从诗经〈离骚〉的源头，顺流而下

齐：用心灵的双桨荡起唐诗宋词的层层波澜。

右一组走上来：齐：一路走来，我们描绘四季的画卷

       一人：柔和的春风悄悄地吹绿了江南，何人在问

       齐：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

       一人：斗转星移，季节更替

       齐：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

       一人：一片枫叶已然勾勒出秋天的烂漫

齐：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

一人：而寒夜就收藏了冬天的霜露

齐：清冬见远山，积雪凝苍翠

回到大队伍中

左一组走上来：齐：一路走来，我们拍摄山水的景观

       一人：诗仙李白斗酒泼墨

       齐：飞流直下三千尺，疑是银河落九天

       一人：陶渊明安贫乐道，崇尚自然，写满

       齐：采菊东篱下，悠然见南山

       一人：王维独自踏山间而上

       齐：月出惊山鸟，时鸣春涧中

       一人：孟浩然诗风恬淡，意境清远

       齐：野旷天低树，江清月近人

回到大队伍中

整体：

齐：一路走来，我们思考人生的意义，从字里行间中感悟离合悲欢，从诗情画意中读懂苦辣酸甜。

一人：像梅花——齐：留得清气满乾坤。

一人：像荷花——齐：出淤泥而不染

齐：追求真理，无怨无悔，爱国爱家，丹心一片（手势）

领：一路走来，我们领略了无数难忘的风景，受到了无数深刻的启迪

左齐：一首首诗歌，都和祖国灿烂文化息息相关

右齐：一篇篇散文，都与中华民族的伟大精神血脉相联

领：它深深地铭刻在我们的心田

齐：它默默地融汇进我们的生命

它引领我们驶向崭新的明天

领：《行路难》李白

齐：金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞xiū）直万钱。

停杯投箸(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧（qí）路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济(jì)沧海。

领：它深深地铭刻在我们的心田

齐：它默默地融汇进我们的生命

它引领我们驶向崭新的明天

领：它引领我们

齐：驶向崭新的明天（手势）