大班科学活动：秋天的采集（自然科学现象）

活动目标:

1. 能在教师的帮助下制订秋游采集计划。
2. 对秋天大自然的各种变化产生好奇和兴趣。

活动准备:

（一）经验准备： 幼儿对秋天的变化有初步的感知；幼儿事先调查秋天的变化，并用图画的形式记录下来。

（二）材料投放 ： 幼儿事先绘画的关于秋天变化的图画，纸，笔。

（三） 环境创设：将幼儿的图画布置成“秋天的变化”展板。

活动过程:

一、  师幼结合“秋天的变化”展板进行谈话，引发幼儿对秋天的关注。

师： 现在是什么季节？你们怎么知道秋天来了？大自然有什么变化？

二、 引导幼儿根据兴趣讨论秋游采集计划，并与他人交流分享。

（一） 幼儿自由表达秋游采集活动的想法 。
师： 秋天来了，大自然会有什么变化呢？再过些日子我们就要去秋游了，在秋游的采集活动中大家想看什么？想采集什么？
（ 二 ） 幼儿根据兴趣自由结伴组成小组，制订采集计划，并用图画和符号记录下来。
1. 观察秋天树的变化。
师： 秋天到了，所有树的叶子都会变黄吗？都会掉叶子吗？叶子掉下来的样子是怎样的？你们打算用什么办法记录下自已的发现？

2. 观察秋天的花。

师： 秋天有什么花开了？哪些花是平时就开放的？哪些花是秋天到了才开的？这些花长什么样？你们打算用什么办法记录下自己的发现？

3. 感知秋天的阳光和风。

师： 有小朋友说秋天天气变凉爽了，你们从哪里感受到天气的变化？秋天和夏天的太阳给人的感受有什么不同？秋风起了，风在哪里？你们从哪里发现了风？秋风吹在身上有什么感觉？

4. 感知秋天是丰收的季节。

师： 秋天是丰收的季节，你们从哪里发现丰收了？有哪些水果、农作物收成了？人们是怎样收果子和粮食的？看到丰收的景象，你们心情怎样？丰收的样子可以用什么办法记录下来？
（ 三 ） 组织幼儿分享交流采集计划。
师： 一个小组几个人？想采集什么？怎么计划？小组里怎么分工？

活动延伸:

（一） 游戏活动：把采集回来的物品分类展示在观察区，拍摄的照片打印出来制作成“秋天的采集”展示墙，交流秋天的变化。
（ 二 ） 家园共育：提醒幼儿经常观察自已喜欢的树，观察它们有什么变化。
（ 三 ） 领域渗透：结合美术活动，开展树叶粘贴活动 。