学生在学习地理时存在很多问题

1. 不会看图

2. 不会实际应用

3. 不会从图中提炼有用信息

4. 不会用语言表达途中反应的信息

   比如近期举办了“我爱我的祖国，我爱学地理”地图绘图大赛，事先讲明了画图要体现地图三要素，可是学生不记得地图有什么要素，只记得标注临海、涂涂颜色，根本不记得要表示方向，要标注比例尺。就是都不知道我画了一幅图，要表达什么内容。连起码的图名也不标注，没有经纬网，也没有指向标，更没有比例尺。

   因此，提示我，一、要在课堂上多培养学生掌握阅读地图的一般方法：首先要明确主题：写清图名、标清图利、注记。其次，培养学生提取信息的能力，指导学生找出地理事物或相应的地理数据并用比较专业的、规范的语言描述相关信息。最后总结归纳，分析成因。

   二、养成关注生活中地图的意识

     让学生搜集或者出去玩的时候亲自拍下遇到的地图，比如公园的导游图，商场的布局图等等，然后课上进行展示，让学生有参与感，提高学习兴趣。

三，养成经常使用地图的习惯

  比如数字地图现在更加方便了，微信里有定位，还有高德地图导航系统，地图极大的方便了人们的生活，是为生活服务的。

四、关于等高线地形图一定要让孩子们动手操作，自己画一遍，否则很多孩子很难明白如何绘制。

五、经常看图、用图，让学生做到脑中有图。

六、作业模式可多留绘图、用图、观察图提炼信息，少留记知识点的，增强学生图文转换的能力。