《压缩空气》教学设计

教学目标：

探究目标:

1. 知道学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象，培养学生的实验能力。

2. 学习用自己的实验结论来解释某些现象，体验科学结论可以通过重复实验来验证这一重要的科学本质和特征。

3. 培养学生通过实践自己获取第一手资料的研究科学的初步办法。

情感态度与价值观目标：体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦，体验科学技术对社会进步的作用，激励学生学习科学应用所学知识的热情。

科学知识目标：

1. 认识空气有可能被压缩的性质。

2. 认识空气没有固定的体积。

3. 做到压缩空气有弹性。

4. 了解压缩空气在生产生活中的应用。

教学重点：认识空气有可以被压缩的性质，认识空气没有固定的体积，知道压缩空气有弹性，体验科学技术与社会的关系。

教学难点：通过挤压空气的实验来认识空气可以被压缩压缩空气有弹性的特征。

教学过程：

一、演示实验引入，给篮球充气解释这种现象。
二、新课

一)、挤压空气

1.介绍实验器材和实验方法。

2.预测会发生什么现象？
3.提示操作注意事项，分组实验。
4.填写实验记录表。
5.交流实验结论再次解释给篮球充气这一实验现象。
二)、制作空气枪。
1.演示教师制作的空气墙激发学生的创作欲望。
2.教师讲解制作方法进行安全教育。
3.分组制作实验分析知道是怎样射出去的。
三)、压缩空气的应用。
1.学生说生活中的例子。
2.看插图补充说明。
三、拓展。
留心观察生活中还有哪些地方用到了压缩空气。