安静课堂后的思考

作为老师，谁都会希望自己的课堂安静而有秩序，学生们都能跟随老师一起遨游于知识的海洋，然而在日常教学中却很难保证所有的学生都能安静而又认真地听课，如何处理那些破坏课堂秩序的淘气鬼呢？一次学生聚会勾起了我对一段教学往事的回忆和思考。

那是一次学生聚会，我曾经教过的一个班的学生把我这个当年的老师请了回去，席间已经成家立业的学生们今念念不忘当年的往事。有的感谢我当年的资助；有的感谢我当年的辅导，使他升入了初中，有的讲述了我年轻时与同学们共同游戏的美好时光。然而当我看到当年的小淘气时，心里很不是滋味。

回到家里，我回想起当年的一件件往事。记得那年我刚参加工作，由于缺少教学经验，不能有效调动课堂，教学机智更是不足，几个淘小子见有机可乘，天天在我的课堂上“大闹天空”，批评对他们根本无效，我的课几乎到了无法进行下去的地步，一天上课他就举手对我说：“老师，上厕所？”其实我心里明白，他就是想出去玩，当时由于对他毫无办法，我马上痛快地答应了，而他则一溜烟地跑向了操场爬树、荡秋千、上单杠，好不快乐。我的课堂随着他的离去安静了许多，剩下几个淘小子由于没了头也都停了摆。接下来的几天玩上了瘾的他只要我一来上课他就会提出到外面玩的要求，而我也乐得他不上课，免得搅得其他同学上不好课。再后来，他被家长领回了家，没有再来上学。

时光荏苒，转眼他们都已成人，许多已为人父母，早就过了那个不懂事的年龄，开始思考自己的人生，而我也不再是当时初入校门的“孩子王”了，教出的毕业班一批又一批，每天听到的都是来自家长和学生由衷或不由衷的赞誉之词，虽然在别人面前表现的还算谦虚，但内心却不自觉地有点飘飘然，很少反思这些年来教学的得与失。今天，我的这位昔日受到了伤害的学生的一席话让我重新又清醒起来，我为我当初的做法而自责，如果我当初能认真对待这件事，多为孩子的将来想一想，多想一些方法教育他，找出他不爱学习的原因，也许他的人生就会是别一翻模样。

老师啊，请认真对待发生在学生身上的每一件小事，也许你的一个草率决定，就会毁灭一个未来的“爱因斯坦”或“牛顿”。直到今天我才真正理解学校教育没有大小事之分，老师要谨慎地处理每一件事，因为这可能就是一个关系学生一生的大事。