第一节　多变的天气 教学设计
　（一）　知识目标
1.学会阅读大气预报中的卫星云图和城市天气预报图。
2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的大气现象。
3.了解空气质量对人类的影响。
（二）能力目标
1.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易的天气预报图的技能。
2.养成收听、收看天气预报的良好习惯。
（三）德育目标
通过人类活动对大气环境的负面影响,使学生认识保护大气环境的重要性,培养学生的环保意识。
（四）教学重点、难点
1.识别不同的天气符号。
2.培养学生保护大气环境的意识。
3.使学生懂得天气的多变性。
4.风向标——风杆、风尾、风旗及风向。
（五）教学方法
情景教学法
（六）教具准备
希沃课件　地图
（七）教学过程
一、情境导入：

春夏秋冬，阴晴冷暖，风云变幻，气象万千，大自然中的许多现象都预示着天气要发生的变化，你了解生活中的哪些现象能体现天气变化？（ 学生试说）天气影响着人们的生产和生活，今天我们共同来探究“多变的天气”。
二、明确学习任务

学生齐读

三、（一）：今天的天气怎么样？

1、师：同学们能介绍一下今天的天气情况吗？

（出示图片）

2、学生试描述天气的特点。

3、师生小结：天气与气候的区别。

4、小练习：天气与气候的区别 （填一填）

5、生活处处有地理：

师生共同讲述与气候有关的故事或谚语，进行连连看。

6、（课后活动）搜集谚语，归纳整理出常见的灾害性天气和预防措施。

（二）、明天的天气怎么样？

师：同学们每天都注意收听天气预报吗？都播报哪些内容？天气预报节目最初出现的是一幅什么画面?天气预报节目包括哪些环节?

1、      出示图片

2、      讲解卫星云图，“看云识天气”。

3、      记忆常用的天气符号。

4、      讲解风的表示方法。

5、      练习抢答常用的天气符号。

6、      模仿播报天气预报。

天气预报可以预报出最近两天的天气,甚至更长的时间,而且还比较准。这是为什么呢?这还得从天气预报的制作过程来看。

7、      天气预报里必须要说明的情况有哪些呢?
我们必须要说明阴晴、风、气温、降水等情况。

（三）、天气的影响

师：天气影响着人们的生产和生活。

1、      出示天气的影响。

2、      应用天气预报信息“趋利避害”

3、      （课外活动）收看记录天气预报。

（四）、我们需要洁净的空气

随着科技的不断发展,人民生活水平的不断提高,人们不仅关注每天的阴晴、气温变化,而且越来越多的人会关心影响人们身体的空气质量如何。

1、      出示图片“想一想”

2、      改善空气质量，保护大气环境“议一议”

3、      保护大气 从小事做起

随着科技的不断发展,人民生活水平的不断提高,人们不仅关注每天的阴晴、气温变化,而且越来越多的人会关心影响人们身体的空气质量如何。

四、收束点评

同学们,通过今天这节课的学习,你们学到了什么呢?
天气和我们日常生产生活息息相关,如果我们能够预知到近期的天气,就可以及早做好准备,充分利用各种有利的天气,避免和预防不利天气的危害。

板书设计
第一节　多变的天气
一、天气及其影响
二、明天的天气怎么样?
1.天气预报的内容:阴晴、风、气温、降水
2.电视天气预报
(1)卫星云图
(2)大气预报图
三、我们需要洁净的空气
1.空气质量日报图
2.空气质量级别、污染指数和空气质量高低的关系