教学重点

天气和气候术语区别·收看天气预报

教学难点

天气和气候的区别

教 学 过 程

 激情导入：同学们，三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。

出示任务：

1、能区分“天气”与“气候”的概念，并能正确运用。

2、能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

自主学习                                                    引导学生观察课本图3.1三幅景观图片，看看几位小朋友各描 述的是什么状况的天气，然后让学生把视野放开。结合生活体验，想想除了这三种状况的天气外，还有什么状况的天气？试着把它描述出来。

2、学生议论分别进行描述天气，教师根据学生描述的情况，边点拨、边启发、边归类、边板书：

（1）冷、热——气温

（2）雨、雪、雹——降水

（3）风、扬尘、沙尘暴 ——风

（4）晴、阴、多云——云

（5）雾、霜、露——雾

3、天气的和气候的区别

展示反馈

1、让学生阅读课本P₄₇，看看对气候是怎样描述的。

2、引导学生归纳出描述气候时所关注的时间长，如某季、全年；要素少，一般只用气温和降水。

3、让学生思考：描述中所说的“一年”是指某一特定年？还是一般而言？通过辨解使学生知道该地的气候特征，是根据多年的长时期的大气状况总结出来的。由此而引导学生得出气候——是指一个地方多年的天气平均状况。

4、引导学生认识一个地方的气候具有一定的特征，不会在几年、几十年内有所改变。

5、明天的天气怎么样？

同学们看书说已出天气预报的内容（阴晴、风、气温和降水）

检测提升：

下列词语那些是描述天气、那些是描述气候？

（1）狂风暴雨（天气）    （2）多云转晴（天气）

（3）四季如春（气候）    （4）冬冷夏热（气候）

（5）夜来风雨声，花落知多少（天气）

（6）一场秋雨，一场寒（气候）

（7）春风又绿江南岸（气候）

（8）乌云密布（天气）

（9）彩霞满天（天气）

（10）冬无严寒，夏无酷暑（气候）

总结寄语：1、总结：学生谈收获2、寄语：天有阴晴冷暖人生靠你去拼博

环节建议

板

书

设

     计

第一节 多变的天气

一、天气及其影响

1、天气与气候的概念

2、天气与气候的区别

3、人类活动与天气

教后反思：

月      日

教后反思：

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