【知识与技能】认识身边形式多样的对称造型，了解、感受对称美；掌握把纸对折，运用剪刀剪出对称图形，然后将其拼贴成画的制作方法。
【过程与方法】以谈话导入新课，通过《梁山伯与祝英台》的民间传说，结合其唯美音乐的欣赏及蝴蝶的对称图片，引发学生比较、思考，进而认识、了解对称，并寻找身边多样的对称造型；通过课堂讨论，引导学生自主探究剪出对称图形并创作出一幅画，提高学生的动手能力。
【情感态度与价值观】培养自主探究的学习能力和创造意识，体验设计、动手的乐趣。
教学重点：认识、了解对称图形。
教学难点：折剪对称图形，并组合创作出一幅画。
教学准备 
教师准备：美术工具材料及课件。
学生准备：彩纸、色卡纸、剪刀、双面胶。

教学过程

（一）、组织教学，引起学生兴趣

（１）吸引学生注意力，引出手工纸，让学生期待老师的“小魔术”。

（２）出示：剪纸蝴蝶，引出家喻户晓的民间传说：《梁山伯与祝英台》的故事。伴随优美的音乐进行简述……蝴蝶象征着幸福。

（３）教师用什么方法展现蝴蝶的呢？剪纸。

今天我们来学习剪纸艺术中的一种——对折剪纸。

（二）进行教学

课件展示

１.（１）对折剪纸的概念

（２）找出动物共同点：对称

（３）轴对称图形（课件）

（４）生活中的对称图形

（５）哪样的图形，不能用对折的方法进行剪纸呢？

（６）欣赏学生作品，你想折剪哪些图案呢？大胆说出来。

２.讨论一下对折剪纸的步骤，与学生合作一幅作品

３.学生制作，教师巡视指导。

４.欣赏大师作品，并讲解。

（三）小结

（四）课后拓展

剪纸在生活中的运用，继续创新，发现并创造更多的美！