发布者：郭蒙召 所属单位：商丘卫生中等专业学校 发布时间：2019-07-26 浏览数( -) 【举报】
教学十多年来，参加过数次现场培训，也颇有收货。而网络研修项目，这还是第一次接触，但一接触就让我感到耳目一新，这里的课程很有条理，声、文、图、视频并茂，而且好像就是我需要学习的知识，非常符合我现阶段一些教学的需要。现在我就说一下学习《中职德育情境教学》的心得体会。
老师从情境教学的基本含义、理论基础、基本途径、基本方法等方面进行了讲解，通过学习，我明白了情境教学的含义，情境教学就是在教学过程中，教师有目的的引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动的、具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
中职学生大多比较聪明，他们只是因为种种原因导致自己丧失了学习的兴趣和热情，传统的教学方法很难长时间的吸引他们的注意力，但情境教学却能将学生带入到学习所需的那个情境，从而激发学生的参与热情，这也就引发了学生的学习兴趣。
我们是医学专业，我们可以模拟医院外有人突发急性疾病的情境，然后让学生思考去怎么处理，然后带入对疾病的认知和处理的教学当中，也可以模拟家中有人身体出现某些不适症状进行情境教学，或者医院看到痛苦的病人等等，这些都贴近我们的生活，很容易引起学生的兴趣并吸引他们参与其中，另外由于学生对人的同情心、对亲友的爱心，情境教学很容易激发他们对学习的热爱和激情。
《中职情境教学》课程让我学到了带动学生积极学习的有效新方法，我相信，学生也会喜欢这样的学习，更会在情境教学中学到更多的知识。