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听了老师的班级管理经验介绍之后，我受益匪浅。老师都毫不保留的介绍了很多关于班级管理的好办法，让人拍手叫绝。在默默佩服之余，我不禁暗暗地问自己：“我身上有什么优点？我拿什么教育好我的学生？”

班主任与其说是一班之主任，是班级的“官”，更应该是学生的公仆、领跑人，是学生的知己好友与迷津的指点者。在教育教学中，我一贯尊重学生，与他们平等相处。在班级管理上我采用过值周班长制、加减分制、学生自主班会制等，在对学生的悉心教育中，我坚持做到了以“爱”字领先，以“尊重”为主体，以“勤”字为表率。

作为一名班主任要勤于了解学生情况，勤动脑想班级的事情，更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育管理学生。记得在刚接手班级时，发现一些学生对待作业的态度很不认真，认为只要把作业完成了就行，至于书写是否认真，作业完成的正确率一概不放在心上。为了改变他们的学习态度，我经常选择一些书写美观，质量高的作业进行展示以激励大家的学习热情。一次徐州市要举行中小学生“人寿杯”书写大赛，当我在班级宣布这个比赛时，学生参与的热情很高，于是我抓住这个机会，决定在学校比赛之前，现在班级里进行一次选拔赛，并在课后单独找了几名平时书写不太认真的学生进行谈话，鼓励他们积极参加。那段时间学生的书写有了明显的提高，对待作业的态度也比以前认真多了。在班级选拔赛中，对于一些书写进步大的同学，我特意在班会上为他们颁发了奖状。以激励他们继续努力。就在那次比赛中，我班有两位同学闯入了决赛。从那以后在中午休息的时间，我常常看到一些孩子手里拿着字帖在专心练字。让我很欣慰。

工作至今，我深深体会到做好班主任是一门艺术，既要有智慧又要有爱心，它需要睿智、需要技巧、需要耐心。在今后的工作中，我会用更大的耐心来教育学生，耐心地分析学生的各种问题。有人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的“，而我想做阳光和雨露的事业，因为可爱的花朵需要阳光的照耀、需要雨露的滋润。我愿意用自己的爱心呵护着祖国的花蕾幸福成长！