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教学目标

1、知识与技能：使学生掌握陶瓷的基本知识，了解陶瓷的器型、纹饰特点，认识一些有代表性的陶瓷品种，熟悉陶瓷的基本制作工序，感受陶瓷与生活的紧密联系。

2、过程与方法：使学生了解、掌握陶瓷的纹样设计制作。

3、情感目标：加深学生对中国优秀传统美术的认识以及学生的传承意识，激发他们的爱国热情和民族自豪感。

重点难点

重点：学习中国陶瓷文化的相关知识、陶瓷的基本知识和陶瓷纹样的绘制，提高审美能力和欣赏水平。

难点：让学生把自己对中国陶瓷的感受与审美内化为一种品味，用设计绘制图样的形式表现出来。

教学过程

活动1【导入】欣赏歌曲，激趣导入。

1、教师唱歌。

师：从歌词中听到什么？

生：青花瓷

师：那大家想不想了解它？这节课让我们一起去探索一下瓷器（引出本课的教学内容）

板书：走进陶瓷世界。

活动2【讲授】讨论中归纳，观赏中学习。

1、介绍陶瓷，实物对比陶和瓷的区别。

陶瓷是陶器和瓷器的总称。从陶瓷的发展史来看，先有陶后有瓷，虽然都是用泥土烧制而成，但两者质地有很大不同。

（学生观察桌面上的陶器和瓷器。）

师：同学们观察桌面两件陶瓷，你能分辨出哪件是陶器、哪件是瓷器吗？学生通过看、摸、敲等方法，寻找它们的不同之处。

师讲解陶和瓷的区别

2. 英文china的含义，知道中国和瓷器是紧密联系在一起的，清代 景德镇已经是“瓷都”青花瓷大大发展起来，引出釉下彩制作流程。 采炼泥土→制坯→画彩→施釉→焙烧→釉下彩瓷

3、学生互动，让学生摸釉上彩与釉下彩的区别。

根据烧制流程的不同，分釉上彩、釉下彩、斗彩。

简单介绍窑炉演变。

4、宋代“五大名窑”器型特点

清代陶瓷器型特点对比得出

清代在实用的基础上，更加注重观赏性

多了美丽的陶瓷纹饰

5、 观察这些纹饰有着怎样的特点吗？

颜色：单色 彩色

题材：山水纹饰 人物纹饰 吉祥纹饰 现代纹饰

器型： 将军罐 天球瓶 梅瓶（介绍功能） r> 6、赏析《萧何月下追韩信梅瓶》

活动3 教师示范，激发表现欲。

师：老师也非常喜欢陶瓷，为了传承艺术，模仿传统，今天老师带来了一张梅瓶的样纸，我们一起来设计一下他吧！（学生蠢蠢欲动，教师顺势拿出一个纸质模型，快速进行装饰，讲解绘画步骤，进一步激发学生的创作欲和表现欲。）

陶瓷图样最终应用于陶瓷，同学们欣赏画在陶瓷上的作品。

除了梅瓶，生活中经常用的的盘、碗在我们的设计下也变得更漂亮。（展示生活中用到的陶瓷制品设计，含有创新元素的卡通纹饰。）

活动4 赏析学生作品

活动5学生实践，互助互动。

给你手中的陶瓷器皿或陶瓷样稿，设计上精美的图案。

要求：1、依据器型特征进行合理的设计。

2、图案纹饰精美 。

3、色彩搭配和谐。

活动6交流评价、展示自我。

1、请说出作品名称。

2、请说出纹饰的题材和色彩。

3、请说出自己的作品的设计意图。

活动7教师小结，课后拓展。

图片欣赏：生活中的陶瓷（我们的生活离不开陶瓷）瓷器是一种文化，更是一种传承,千百年来，陶瓷沿着古老的丝绸之路，成为联系东西方文明的重要载体，希望同学们能运用今天学到的知识，美化自己的生活，将中国传统文化发扬光大！