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教学了一学期的中职英语，一方面多向同行请教，多查资料学习；另一方面，自己多探索，多反思，多总结。现将近段时间的几点教学看法提出来，请大家多指正。

“兴趣是最好的老师”。 学生一旦对学习产生了兴趣，就会产生自发汲取养料的要求，就会乐在其中。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？我觉得可以从以下几方面着手：

一、确定深浅有度的和学生求职就业密切相关的教学内容。

中职学生英语基础知识相对薄弱一些,且对英语学习兴趣不大,.针对这一现状,要求教师准确把握学生知识水平和个性特点，及时调整教学内容的难易程度，增强所授内容的兴趣性，实用性。如果教师不顾及学生的接受能力，讲的天花乱坠，学生听得一头雾水，又有什么作用呢 ？这样的结果，只能让学生产生厌烦心理而放弃学习。所以在中职英语教学中要确定标准，调整难度，只求学的会，不求学的深。不刻意在语法上精雕细琢，要多在听说能力方面强化语言的应用。
二、建立和谐，融洽的师生关系。
教师和学生中间是否有和谐融洽的师生关系，对完成教学目标也是至关重要的。所以教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生兴趣，爱好，事事处处关心学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，使学生认为你不但使一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可以批评，可以听之任之，而是要注意批评的方式，要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。让学生从内心感觉到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。只有建立起感情和谐，融洽的师生关系，才能使学生轻松愉快兴趣昂然的进行学习。

三、创造轻松愉快的学习环境。

教师的责任在于为学生创造轻松愉快的学习环境，并且始终把自己放在导演的位置，把学生放在主体的位置，为了做到这一条，教师要以满腔的热情，全身心的投入到课堂教学之中。端庄的仪表，和蔼的面容，文雅的举止，期待的目关，流利的语言，悦耳的声音，漂亮的板书都会吸引学生的眼球。教师在组织教学时，要首先考虑到积极的授课氛围，强调学习是充满乐趣的，所以教师在课堂上要尽量使学生产生“老师在期待我”“我能行”“学习是轻松愉快的” 这一类的感觉。另外，在课堂教学实施过程之中，要注意精讲多练。教师的讲解不要繁琐，杂乱，重复。要精讲，要变讲为提问，学生大多数时间是在学中用，用中学。教师只有提高了教学活动中的互动性，学生才能投入其中。此外，还要在实践性活动中满足学生的“成功欲”。难度不同的问题和语言材料，应由基础不同的学生回答，这样每一个学生都能构品尝到成功的喜悦，从而情趣大增，热情倍加。万一学生出现了错误，也不要埋怨，训斥或是责怪，要注意纠正错误的技巧，保护学生的积极性不受挫折。总而言之，始终要让学生在课堂上学的轻松愉快，心情舒畅
四、使用灵活多样的兴趣教学法。

教师要根据学生的要求，选择不同的教学手段，做到常教常新。比如：启发式教学，鼓励式教学，互动式教学，创设情景式教学等等。同时通过各种教学媒体，尤其要把知识性强，趣味性高的文字材料，音像材料，通过录音机，幻灯机，多媒体课件等手段传授给学生，这样既能活跃课堂气氛，更重要得是，激发了学生学习的兴趣。英语教学应该在唱中学，在说中学，在情景中学，在游戏中运用掌握。教师要多用英语组织教学，开辟英语语言环境，再配以大量的感性材料和电子化教学手段，对给学生提供英语对话表演，朗读的机会和时间，使学生在语境中学好英语。在通过经典英文歌曲，经典原声电影和互联网动画的引入，改变传统粉笔加黑板的枯燥模式，极大的丰富了教学环境和内容，从而使学生对英语学习始终保持着浓厚的兴趣。寓教于乐，其乐无穷，教师又何乐而不为呢？ 
五、注重课内课外的互动性。

英语教学应该主要放在课内，向课堂40分钟要质量。但是要学好英语，单靠每周的四节英语课是远远不够的，要大力发展课外教学活动即第二课堂活动。比如：建立英语角，开展各项英语比赛，组建英语兴趣小组等等。这样既可以活跃学生的课外活动，巩固课内学习的知识，也增强了学生对英语学习的兴趣。

以上就是我对中职英语的几点看法，由于自己教学中职英语时间还短，难免很多地方考虑不全，望老师们多多批评，帮助。我自己也要切实改善师生关系，认真钻研教材，探讨教学方法，多方面探索追求，使学生在乐中学，学中乐，师生共同完成中职英语的教学工作。