发布者：刘桂芹 所属单位：商丘中等专业学校 发布时间：2019-07-28 浏览数( -) 【举报】
《思想政治学科教学论》练习题
一、填空题
1．教学论是以研究（）和（）为对象的学科，是研究优化教学活动的理论，是教学科学的组成部分。
2．以“（）”为思想政治学科教学论的逻辑起点。
3．思想政治学科教学论是研究思相政治学科教与学的（）和（）的一门学问。
４．思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构和作用来看，它应该属于（）与（）边缘交叉学科。
５．思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三大部分，即（）、（）、（）。
６．（），（）是贯穿邓小平理信纸的一个基本精神，也是邓小平德育理论的哲学基础。
７．素质教育的核心就是（）。
８．（）是现代人才素质的核心。
9．学校环境主要是指学校环境它包括（）和（）。
10．思想政治学科教学过程中的主体是（），主导是（）。
11．思想政治学科的教学方针是（）。
12．思想政治科教学的基本形式中心环节是（）。
13．教学方法一般分为（）、（）、（）。
14．教学模式是程式比较（）、（）教学方法。
15．陶行知提出的（）的教学模式是一种具备现代教育思想的教学模式。
16．探究式教学模式包括（）和（）。
17．教学评价包括（）和（）两部分。
18．情感目标水平层次由（）、（）、（）。
19．八字教学法的四个教学环节是（）、（）、（）、（）。
20．“预议导练”教学法的四个步骤是（）、（）、（）、（）。
21．教学准备工作，主要包括（）、（）和（案）三项工作。
22．教师在备课过程中，主要抓好三个环节，一是（）；二是（）；三是（）。
23．教案一般分为（）和（）两种。
24．教学目标具有（）、（）和（）。
25．教学环节设计的主要内容有：组织教学、（）、导入新课、（）、巩固新知识、布置作业等。
二、选择题
1． 素质教育的特征（）
A． 目的性 B．育人性 Ｃ．全体性 Ｄ．全面性 Ｅ．基础性 Ｆ．主体性
２．思想政治学科的基本范畴（）
Ａ．教师与学生 Ｂ．教育与教学 Ｃ．传授与接受 Ｄ．内化与外化 Ｅ．理论与实践
３．目前典型的教学目标取向可归结为四种（）
Ａ．“普通性目标“取向 Ｂ．“行为目标”取向 Ｃ．“生成性目标”取向 Ｄ．“表现性目标”取向
４．思想政治学科教学目标分类（）
Ａ．情意目标 Ｂ．品德目标 Ｃ．能力目标 Ｄ．知识目标
5．思想政治学科教学过程的本质是：教师和学生的（）
A． 认识过程 Ｂ．实践过程 Ｃ．继承过程 Ｄ．创造过程 Ｅ．创新过程
６．思想政治学科教学过程的基本要素（）
Ａ．教师 Ｂ．教室 Ｃ．学生 Ｄ．教材 Ｅ．教学手段
７．学生的非智力因素包括（）
Ａ．思想品德 Ｂ．动机 Ｃ．人格 Ｄ．情感 Ｅ．性格
８．智力因素包括（）
Ａ．观察力 Ｂ．注意力 Ｃ．记忆力 Ｄ．思维力 Ｅ．想象力
９．思想政治学科的教学规律包括（）
Ａ．知行统一规律 Ｂ．灌输与疏导统一的规律 Ｃ．间接经验和直接经验相结合的规律 Ｄ．时代性规律 Ｅ．创造性规律
10．理论联系实际的内容包括（）
Ａ．我国社会主义建设的实际 Ｂ．学生实际 Ｃ．教师实际 Ｄ．国际政治实际 Ｅ．人类优秀文明成果
11.思想政治课课外活动的主要形式包括（）
Ａ．报告会 Ｂ．写小论文 Ｃ．参观访问 Ｄ．社会调查 Ｅ．歌咏比赛
12．课外活动的原则（）
Ａ．实践性 Ｂ．自愿性 C．独立性 Ｄ．强制性 Ｅ．灵活性
13．教学模式的结构包括（）
A． 教学思想 Ｂ．教学目标 Ｃ．教学操作程序 Ｄ．教学策略 Ｅ．师生地位
14．案例教学的教学目标一般包括（）
A． 认知目标 Ｂ．情意目标 Ｃ．技能目标 Ｄ．行为目标 Ｅ．过程目标
15．情意目标的内容包括（）
A． 道德目标 B．审美目标 Ｃ．理智目标 Ｄ．学习情感 Ｅ．人生价值目标
16．情感教学的特征有（）
A． 以智育情 Ｂ．以德育情 Ｃ．以意育情 Ｄ．以情育情 Ｅ．以境育情
17．五步教学法的五步是（）
A． 读书 Ｂ．议论 Ｃ．讲解 Ｄ．练习 Ｅ．总结 Ｆ．测评
18．五字教学法的五字是（）
Ａ．学 Ｂ．议 Ｃ．问 Ｄ．思 Ｅ．讲 Ｆ．解
19．思想政治学科多媒体课件开发的原则（）
Ａ．系统性原则 Ｂ．形象性原则 Ｃ．整体性原则 Ｄ．重点性原则 Ｅ．艺术性原则
20．思想政治课教学目标，可分为（）
Ａ．知识目标 Ｂ．思想品德目标 Ｃ．能力培养目标 Ｄ．情意目标
21．教学艺术的功能（）
Ａ．提高威信功能 Ｂ．激发动机功能 Ｃ．全面育才功能 Ｄ．优化氛围功能
22．教学艺术风格的特征（）
Ａ．独特性 Ｂ．多样性 Ｃ．稳定性 Ｄ．发展性
23．设计导入语，导入新课，符合基本要求的有（）
Ａ．针对性 Ｂ．新颖性 Ｃ．趣味性 Ｄ．简洁性
24．板书的基本要求（）
Ａ．科学准确，简练精要 Ｂ．条理清楚，重点突出 Ｃ．布局合理，书写规范 Ｄ．灵活多样，整体美观
25．板书的主要形式（）
Ａ．观点式板书 Ｂ．线索式板书 Ｃ．归纳式板书 Ｄ．演泽式板书 Ｅ．表格式板书 Ｆ．图解式板书
三、判断题
1． 思想政治学科课程改革是思想政治教育改革的核心内容。（）
2． 非智力因素不制于增强学生的学习力。（）
3． 智力因素的核心是思维力。（）
4． 灌输就是在教学过程中＂我讲你听，不听硬灌＂的强制式教学方法。（）
5． 启发式教学法体现了学生学习力的能动性的作用。（）
6． 情感式教学法要求在教学过程中，轻说教，重情感。（）
7． 讲读法的特点是以讲为主，以读为辅。（）
8． 注意力的分配是在同一时间内把注意力分配到两种或几种不同的对象或活动上。（）
9． 政治教师的教学实践能力是教师教学的特殊能力。（）
10．“教学”是思想政治学科教学论的逻辑起点。（）
11．思想政治学科教学论的学科性质是应用理论科学。（）
12．素质教育的标志是主动学、主动教，学生愉快和谐的发展。（）
13．创新是现代人才素质的核心。（）
14．思想政治学科的性质是思想政治课属于德育课。（）
15．思想政治学科教学过程的本质是教师的认识和实践过程。（）
16．思想政治学科教学过程的本质是学生的认识和实践过程。（）
17．思想政治学科教学过程的本质是教师的继承和创造过程。（）
18．思想政治学科教学过程的本质是学生的继承和创造过程。（）
19．动机因素属于决定学生学习能力的智力因素。（）
20．影响学生学习能力的智力因素的核心是思维能力。（）
21．方向性原则是指在思想政治学科教学过程中始终要使教学为实现公民道德建设总目标和当代社会主义时期的基本路线服务。（）
22．思想政治课的实践性决定了思想政治课教学必须坚持课内课外教学活动相结合的原则。（）
23．思想政治课学科教学的基本组织形式是课堂教学。（）
24．自愿性是思想政治科课外活动的基本原则之一。（）
25．启发式教学的最早倡导者是我国教育家陶行知。（）
四、名词解释
１．教学科学：
２．教学艺术：
３．素质教育：
４．课程：
５．情意目标：
６．教学目标：
７．能力目标：
8．知识目标：
9．教学手段：
10．智力因素：
五、问答题
1.学习思想政治学科教学论的教学形式？
2.邓小平德育理论的基本内容？
3.思想政治学科的教学任务是什么？
4.新课程的培养目标是什么？
5.基础课程改革的目标是什么？
6.新课程培养目标主要体现四个方面的特点？
7．思想政治课的教学规律有哪些？
8．课堂教学的主要类型有哪些？
9．基本环节有哪些？
10.启发式教学有哪些特征？
六、论述题
1、试论思想政治学科的功能。
2、试论思想政治的教学原则
3、试述怎样备教材。
4、怎样才能形成教学艺术风格
5、试述评课的标准
6．试述政治教师应具备什么样的道德素质？
7、政治教师应具有哪些方面的知识，为什么？