二、把激发学生内在需要途径为载体
把激发学生的内在需求,做好巩固与强化工作。职校生的两大需求既包含积极的需求,又包含消极的需求。对于学校而言,最主要的任务就是要创造条件满足学生这两方面的需求。
1、把以全面发展的理念把握职校新生的需要,做好满足与引导工作。职校学生基本上是未成年人,而新时代职校学生大多缺少生活历练,对人生的将来充满理想与憧憬,对怎样才能健康成长,提高自身素养缺少思考,成长的需要、提高素养的需要、就业的需要等在他们身上成了隐性的内在需要,为此,职校需花大量心血做好学生内在需要的激发、巩固与强化工作。
2、加强大力推行阳光体育、激发学生锻炼身体的需要。全面开展阳光体育能大大激发学生锻炼身体的需要。这是因为开展体育活动不需要很多文化知识、专业理论,体育活动本身具有开放性、趣味性、玩耍性的特点,学生容易参与。作为职校的德育工作者更应明白阳光体育就是阳光德育。大力开展阳光体育能激发学生的兴趣,锻炼学生的意志,有利于形成全校性的师生互动氛围,提高学生对学校、班集体的认同感与归属感,使学生在互动过程中身心得到健康发展,让"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"的健康理念深入人心。
三、把大力培养学生的职业意识为方向
职业意识通俗的讲就是就业意识与择业意识,职业意识是人们对职业劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映,是支配和调控全部职业行为和职业活动的调节器,在我国人力资源开发的重大战略中,职业教育承担着培养数以千万计的中等技术人才的重任,因此培养职校学生的职业意识,坚持从"企业中来,到企业中去"的观念,激发学生的就业需要。
1、应大力宣传劳动光荣思想观念。在当代社会,流行这样一种说法:老年人做不停,年轻人玩不停,小孩子吃不停。这种说法充分反映了现代社会好逸恶劳的不良风气,这种不良风气已严重影响了当代学生。而当代职校学生大部分是独生子女,他们从小就过着无忧无虑的生活,许多学生读职校是无奈的选择,进入职校后,他们想的就是混个文凭,对劳动光荣,工作幸福,报效社会等深层次问题考虑甚少,对就业的认识还处于朦胧状态,对于职业意识更是无从谈起。鉴于此,目前对职校学生进行劳动观念教育已成当务之急。
2、把职业意识的培养贯穿于整个教学计划之中。德国等西方国家重视培养学生职业意识的做法值得我们借鉴。职校教育更应关注学生将来的职业发展,发掘学生潜能和特长,增强职业意识。所以,职校应从新生开始就应注意培养学生的职业意识,把职业意识的培养贯穿于整个教学计划之中,不仅要开设职业指导课,使学生了解所学专业的职业的要求,以专业的要求、专业的精神学好专业,还应把职业意识的培养渗透于各学科的教学之中,帮助学生做好职业规划,明确自己的长处和短处,了解自己的职业兴趣,学会自主做出职业选择,成就自己的职业理想。
最后,加强职校德育工作,是一项艰巨和复杂的传统工程,每个教育工作者都要以提高新一代思想道德素质为己任,深入爱国主义教育,正确陶冶学生道德情操和良好品质,为培养好新时代的接班人贡献力量
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内容完整,见解独到
评语时间 :2019-08-06 12:00:45