新时期如何做好中职学生的德育工作

    我们中职教师所教授的学生的生源几乎都是被郫筒高中所“遗弃”的孩子，只是有目共睹，众所周知的的，他们的基础知识的掌握较为薄弱是不争的事实，据有关调查研究，他们在初中时期，大部分的学生成绩较差，甚至有的学生是个别教师“遗忘的、丢弃的”。因此，在很大程度上，这一部分学生的心理有一定的缺陷，表现为情绪多变、缺乏自律等。因此，他们的管理工作难度较大，但是，我相信，只要我们认真对待，有针对性的使用教学方法，提高德育管理水平，就可以更好的培育教育他们。

    “知己知彼，百战不殆”。同理，要想做好学生德育工作就必须首先了解我们自己的学生，中职学生正处于生理与心理的发展变化迅猛的阶段，各方面的变化和发展都是非常迅速的，要及时关注学生。注重培养学生的道德情感，激起学生的情感共鸣，使学生动容、动心、动情，激励着学生自觉去履行道德义务和行为规范。必须制定好教育制度，并且要做到科学，因此在制定制度的时候要有广泛的学生参与进来，保证民主性，制度要切合班级和学生的特点，不空洞、不求大，制定以后，要经常学习，认真落实。确保制度的有效性，用制度来约束学生。

     作为教育的主导者，教师只有端正自己的心态才能教育好学生，这是解决所有教育问题的前提，首先，我们中职教师既然投身于职业教育，就要有那种“在困境中寻找希望”的精神，把中职教育当做一种人生追求来看待。其次，中职教师要清楚自己到底要把学生培养成什么样的人。中职教师培养的是一些基层的技术工作人员，教会学生如何养成良好的职业道德、敬业精神、团队精神和动手能力，这些才是我们应该培养他们的关键。我们的中职教师大可不必因为我们的学生的文化课成绩不好、不理想而过度的批评学生。

    还有必须要主动加强与社会的沟通与联系，挖掘社会的教育资源，借助社会教育力量，加强对学生的正面教育和正面影响，形成正面教育合力，尽力消除不利的社会影响。总之，只要理清思路，深入了解学生，加强德育管理队伍建设，需要学生家长和社会的配合，创新德育内容与形式，就完全可以把中职生培养教育好，使他们成为品德高尚、技能精湛的社会工作者。

                                                         李淑莹

                                                      2019年08月01日