作业标题：研修作业二 作业周期 : 2019-10-13 — 2019-11-16
小学综合一坊
作业要求： 传统教育学派的代表人物赫尔巴特提到，“在一个人的智力范围内，凡是没有兴趣作为实现他有限目的的一切手段，对他的智力来说将是一种负担”。现代教育学派代表美国教育思想家杜威在“儿童中心主义”理论的基础上提出“兴趣是儿童发展的本能”。兴趣是学习活动的基本动力，教学活动若富有趣味性，学生将会更有主动性和积极性。请您根据本次课程学习内容，联系工作实际，谈一谈自己的看法。 作业要求： 1.作业不少于1000字，正文请使用小四号宋体字； 2.必须原创，有明显抄袭、粘贴迹象或雷同作业视为不合格。 温馨提示： 作业提交截止日期为2019年11月16日，请各位学员老师在此日期前完成作业，,以便辅导教师审阅。
发布者：小学综合一坊坊主
提交者:学员李春蕾 所属单位:大周镇席庄小学 提交时间: 2019-10-29 18:54:34 浏览数( 2 ) 【举报】
兴趣是一种学习的动力，对学习活动具有定向作用和愉悦作用，能把学生的认识和行为统一起来，使学生主动参与。学生对音乐的兴趣是提高音乐教学质量的重要的心理因素。那么，如何激发孩子对音乐的兴趣呢？我在音乐教学中做了一些初步的总结。
一.在音乐教育中培养学生对音乐的兴趣
二 、充分发挥学生在音乐方面的创造力和表现力
注重学生的整体发展 引导其主动地进入音乐活动在音乐活动中，我们应将音乐活动作为手段，让每个孩子都积极，主动，自信地参与到活动之中。但各个环节由易到难，目的让每个人都积极，主动，自信地参与到活动之中。
总之，我们要不断提高学生的兴趣，把孩子的听觉、视觉、动觉充分调动起来，重视各种艺术的参与，发挥综合教育的功能，给他们提供丰富多彩、干变万化的想象内容和再创造的自由时空。让我们共同探索，充分发挥音乐教育的功能，促进孩子身心的全面和谐的发展。
评语时间 ：2019-11-06 18:19:16