作业标题:【校本研修成果】如何做好教学设计? 作业周期 : 2019-09-27 — 2019-11-30
发布范围:全员
作业要求: 校本研修的过程是:“问题——设计——行动——反思”循环往复。教学设计是指解决教学问题的一种假想、策划及行动方案。一个好的假想,是解决教学问题,发现教学规律,形成科学的教学理论的前提,是进行校本研修的核心。请老师们提交一篇【教学设计】(学前教育坊老师请提交【活动设计】)。 作业要求:
1、在培训平台“校本研修成果”处进行提交,标题必须设置为“【校本研修成果】——姓名/工作坊名称。
为方便批阅,请您选择宋体,字号为16,而且不要以附件形式提交。校本研修成果最后放在word里面编辑,通过复制粘贴将内容复制到答题框提交,一般不要上传附件。
2、作品必须原创,如出现雷同,视为不合格。
3、每篇成果提交得5分,被批阅为“优秀”加5分,“良好”加3分,“合格”加1分,“不合格”不加分,未提交不得分。
4.提交截止时间为11月30日,逾期无法提交。
发布者:项目管理员
提交者:学员商彬彬 所属单位:大周镇小谢庄小学 提交时间: 2019-11-15 14:18:22 浏览数( 0 ) 【举报】
【校本研修成果】——商彬彬/小学综合二坊
认识键盘
一、 教学目标
【知识与技能】:
1.了解键盘的四个分区。
2.掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。 【过程与方法】:
熟练运用主键盘输入字符。
【情感、态度与价值观】:
初步体验键盘输入的重要性,培养学生的学习兴趣,提高学生的键盘输入水平。
二、 教学重点与难点
【重点】:
主键盘区的四个控制键:Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法。
【难点】:
掌握Caps Lock键、Shift键的使用。
三、教学过程
(一)、谜语导入,激发兴趣
师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗?
谜面是这样的:
有户人家真奇怪,房子区域分四块。
有的面积大,有的面积小;
有的成员多,有的成员少。
别看它们不起眼,少了它们真麻烦。
(打一电脑组件)
师:(课件出示) 对,谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘。(出课题)
(二)、 自主探索,熟悉键盘
1.触摸键盘 整体感知
师:现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键?
生:……
师:平时你都用过哪些键?那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗?数数看!
生:(学生数)104个
师:对了 ,我们的标准键盘有104个键。你们数得真仔细。我刚才发现这个小朋友数得很认真,而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗?
师:嗯,你的思维很有条理性!其实这位小朋友在数的过程中已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数的,对吗?(大屏幕出示键盘分区图)
师:小朋友观察一下,原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。
(课件)老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗? (师引导学生找出主键盘区、光标控制区、小键盘区、功能键区所处的位置)
师:请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。
2.任务驱动、自主学习
师:好,刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区,并且已经知道它们的名字和位置,下面我们就一起来看看键盘上最大的分区—主键盘区。 (课件出示主键盘区图)
师:请大家认真观察,看看主键盘区上都有哪些类型的键? 任务一:掌握backspace、空格键、回车键的作用和使用方法
师:大家看得真仔细!说的真好!老师这为你们准备了一组闯关游戏,愿意接受挑战吗?
第一关 a red car (你能快速输入这行英文短语吗?)
师:成功的请举手。在输入的过程中,你们遇到什么困难了吗?你解决了吗?怎么解决的?
生:空格键
师:你能描述一下这个键吗?
生:这是键盘上最长的一个键,在主键盘的最下面一行。
师:大家都知道这个键的位置吗?互相指指看!
生:Enter键
师:中文名字叫回车键。的确Enter具有换行的功能。
师:Backspace中文名字叫退格键,删除光标前的字符。
(举例操作示范)
任务二:掌握caps lock的作用和使用方法
师:第一关可没难住小朋友们,那我们赶紧进入第二关吧。 第二关 Thank you. (你能快速输入这行英文句子吗?)
师:这次有没有遇到什么困难?解决了吗?怎么解决的?
生:前面字母大写不知道怎么办。
师:请大家反复地击打这个caps lock控制键,注意观察键盘上有什么变化? 击打这个键时,有两种状态。请大家在这两种状态下分别地输入几个字母,看看有什么不同。
生:灯亮时,输入的是大写字母;灯灭时,输入的是小写字母。
任务三:掌握shift键的作用和使用方法
师:大家知道这是什么吗?
生:…
师:对,这就是邮箱地址,
师:碰到困难了吗?解决了吗?能介绍一下方法吗?大家能找到这个符号键吗?像这样的符号键很多,它们都有什么特征?
生:……
师:对了,我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键。上面的字符称为上档字符,下面的字符自然就称为下档字符。那小朋友们试试看,直接击双字符键,输入的是哪个字符?生:下档字符
师:不错,那我们如何输入上档字符呢?那我们就要请出shift键,在键盘上找找看,你在哪个位置找到的?一共几个?它们的作用都是一样,设置两个是为了我们的操作更方便。那通过shift如何输入上档字符?讲解并示范。
四.课堂总结
这节课你学到了什么?同桌两个人互相说一说。
五.板书设计
六.布置作业。
教学设计思路较清晰,能通过创设例情景,激发学生的求知欲,解决教学中的“难点”。
评语时间 :2019-11-27 15:49:27