《色彩的对比》教学设计

一、教学目标

1.了解对比色的定义，知道对比色的运用，寻找生活中的色彩对比现象。

2.通过观察、对比欣赏了解对比色的现象及其运用，尝试运用色彩来表达自己的设计意图。

3.学会观察生活，增强色彩的感知能力与造型表现能力，提高对美术学习的持久兴趣。

二、教学重难点

重点:学习对比色的运用。

难点:对比色在作品中效果的把握。

三、教学过程

活动一:激趣导入

教师身穿对比色的服装走进教室，提问学生:观察老师今天的服装，和平常有哪些不同?

学生积极发言，教师小结:不同颜色的搭配，会产生不同的效果，今天让我们走进色彩，了解色彩的秘密吧，揭示课题《色彩的对比》。

活动二:直观感知

1.教师讲解对比色的概念:色相环中某一种颜色与它相对应的90度至180度范围内的颜色互为对比色。

2.教师展示生活中运用对比色的产品，请学生观察，提出问题:这些物品我们都在哪里见到过，他们运用了都哪些颜色?

学生回答，教师总结并讲解:运用到的颜色有红和绿、黄和紫、橙和蓝，对比色在生活中应用广泛，如建筑、服装、生活用品设计等。

3.教师继续展示生活中运用对比色的产品，继续提问:又产生了怎样的效果?

学生交流后并回答，教师总结:对比色视觉冲击力强，对比强烈。

活动三:形式分析

1.教师展示孟涛的作品《高山童话》，请学生观察，并思考问题:作品表现了怎样的内容?都运用了哪些对比色?

学生回答，教师总结:画面中的对比色主要为红与绿，表现了山中的美景。

2.教师继续展示作品，请学生思考问题:画面中那种颜色占得面积大?那种面积小?如果更改画面中颜色的面积会有怎样的效果?学生小组讨论并回答。

教师总结:画面中运用了大面积的红，点缀了绿色，如果更改了画面中的色彩比例，色彩冲击力则会减弱，达不到画面原本想要表现的效果。

活动四:示范讲解

教师以“我心中的班级”为主题，运用对比色为学生示范讲解，同时强调创作时要注意色彩搭配，以及把握对比色的比例和面积。

活动五:实践展评

教师给学生20分钟的时间让学生自选主题运用对比色完成作品，学生创作时，教师巡视指导。学生创作完成后教师请学生主动展示作品，从色彩的运用，创作主题几个方面来阐述创作思路，之后同学互评，教师做最后总结。

活动六:小结作业

1.师生共同总结对比色相关知识，并引导学生要学会观察生活，善于发现生活的美。

2.观察生活中还有那些地方运用了对比色。