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听“推门课”作为学校日常管理的手段，在实施过程中，一线教师对此评价不一。教师对“推门课”质疑的原因，除了部分教师因工作不到位，不愿意随时接受领导检查外，一些管理者对“推门课”也有很多做得不到位的地方。

　　虽然“推门课”这一听课形式自身也存在一些不足，但它是符合发展规律的，它其实就是课堂教学的本真回归，是追求平常真实课堂的教学真谛。

　　无论领导者还是教师，都应该对“推门课”有一个正确、科学、全面的认识，端正态度，摆正心态。只有这样，“推门课”才会发挥应有的积极作用，减少或消除负面影响。