家长和社会重视学生的学习成绩，对学校升学率的评价也仅仅以成绩为主，导致许多学校的领导和老师教学压力过重，在日常教学中被迫放弃体育课程。尤其大部分体育地区，学校教学体制不完善，可上可不上，或者自由活动，直接或间接影响了体育课堂教学质量和管理水平！
学生自身对体育教学的认识不到位，教学内容陈旧，体育老师的待遇不高，缺乏经验经费等也是小学体育课堂教学管理中存在的问题。有关体育课堂教学管理的有效措施探讨。首先，在日常教学中，要提高对城乡体育课堂教学的重视程度，为其提供购买体育器材的资金和物质保障，并加大对活动场所的改造力度，确保体育课堂教学顺利开展。
体育课堂教学的管理在整个体系中发挥着不可忽视的作用，必须充分认识到课程的重要性，改变过去封建的思想和理念，合理安排体育课的时间和内容，使体育课教学管理逐渐趋于现代化，标准化，科学化，为我国整体教学水平的提高增砖添瓦！

中小学生存在的主要心理问题有几个方面，依赖心理当前，独生子女越来越多，成为校生的主体。由于父母爷爷奶奶的过分溺爱和娇宠造成的自负心理，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强。自私狭隘心理表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看的太重。自卑心理是指学生由于各种原因对自己的品质，智力，能力等感到怀疑并做出低评价所产生的心理感受。自卑心理一旦形成并得到发展，会严重影响学习和生活。还有抑郁和孤僻心理，往往会使学生陷入孤独无助的境地。