通过学习深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面加强新时代师德师风建设。我觉得新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观如下：

发展观：人们从不同角度出发,对学生的本性和发展动力有着不同的理解,从而形成了不同的发展观。在教育实践中,这些不同的观念对教育者的教育行为具有不同的影响,在我看来学生是独立的个体，充满发展的可能性。学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。我们不能老是把学生看成不老实无可救药的捣乱分子,他们还是有闪光的地方。他们都是有自尊心、上进心的可造之才，不抛弃不放弃。而且学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的就是育人。

质量观：在不少人的心目中，教育领域内的质量观依然是唯分数论。教育质量就是"分数"、升学率、重点高中、大学录取率，以此论英雄。现在我们应该摒弃这种观念，培养学生的核心素养，成长为具有独立人格和具有关键能力的社会主义建设者和接班人。首先应树立育人为本、德育为先的教书育人观，其次全面开设课程，培养各种能力，防止高分低能学生产生，最后还要建立科学多元化的质量评价体系，以果推动因的发展。 

人才观：人才观或者成才观应该多元化，比如可以树立"行行出状元"的人才观，"生生能成才"的人才观，终身学习的人才观，创新型的人才观。培养学生，促使其德智体美劳全面发展。