就像世界观、人生观、价值观是我们人生的"总开关"一样，发展观、质量观、人才观就是我们教师做好教育工作的思想"总开关"。通过对习近平新时代特色社会主义思想，全面加强新时代师德师风建设的学习，以下我浅谈一下新时代的教师应该树立怎么样的发展观、质量观、人才观。

1、我认为教师应该树立的发展观是：教育到面向全体学生，全面发展，让每一个学生都能得到发展；教师本身也是在发展的，教师本身也需要去不段去充实自己，发展自己。教育面向全体学生，不管是优生中等生还是差生，都是有发展的空间，只要教师加以正确引导，公平对待，开发优势潜能，扬长避短，全体学生就可以可能得到最好的发展。学生需要德智体美劳全面发展，要重视学生的智力因素，也要重视学生的能力和非智力因素，特别是思想品德和政治教育、爱国教育。目前中小学生体质偏弱，体育也成为一个重点关注问题，有健康的体魄才有能力为国家贡献自己的力量，实现自己的理想。

2、我认为教师应该树立的质量观是：实施素质教育，为学生的终身发展提供基础。首先教师要提高自己的课堂质量，把自己的课堂上好了，让学生爱上你的课，学生的听课质量佳。教师要关注学生的基础素质，发展学生的个性需求，既要规范学生的行为习惯和学习习惯，也要让学生保持创新的思维。注重学生的主体发展，培养一支综合素质强，发展后劲足的学生队伍。

3、我认为教师应该树立的人才观是：教"好学生"是一种幸福，但是教好学生才是一种本事。我们主张"四看"的学生观，即对学生要做到四看：看基础、看素质、看发展、看后劲。学生是发展中的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。在教育活动中，必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。要尊重学生的差异，使每个学生都得到完全、自由的发展。 教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己明白整理，自己掌握事物发展变化的规律。 绝对不能因一时一事给学生贴标签，把学生看扁。我们要多鼓励学生，善于发现学生身上的闪光点。既要指导学生改进不足，更要鼓励学生以长扬长，引导每个学生都能做最好的自己。我们要宽容学生暂时的不足或错误，为偏才、怪才提供成长的环境。