作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-08-22 — 2019-09-10
所属计划:通识
作业要求: 通过学习深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想,全面加强新时代师德师风建设。谈谈新时代的教师应该树立怎样的发展观、质量观、人才观? 要求: 1. 字数要求:不少于500字。 2. 内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 3. 为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟)
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提交者:学员邓凌杰 所属单位:厦门市第三中学 提交时间: 2019-09-05 21:32:09 浏览数( 2 ) 【举报】
我想成为什么样的老师
当下的教育功利吗?很多人说是,我也觉得,教育有功利的一面,从我学生时代一直到步入教师岗位,期间不乏有功利的学习,目标仅是为了通过考试,其中并无热爱。
后来,到了而立之年,成家立业,有了孩子,我忽然有了新的理解,生命里虽有功利的学习或者考试,但功利从来不是学习或考试的目的,充其量只是在短时间内证明一个人学习能力,选拔人才的手段而已。渐渐的,淡化了所有的偏见。
得益于小时候父母创造的的阅读机会,知识像一扇窗,我是那个站在窗边遥望风景的山里小孩。求知如同种子,一直埋在心里,尽管成长过程经历了一段迷茫,但是离开校园之后,反而成了自觉的读书人,既源于工作的需求,也源自对知识的渴望。我很享受这种发自热爱的学习,不仅从精神层面丰富我的内心,也从实际生活中带给我更直接的回报,我希望我的学生也能体会到求知带来的双重快乐,我总告诉他们,天道酬勤,知识总在以不同的方式回馈努力学习的人。
我一直在思考,现在我有机会站在讲台上,我应该成为别人生命中什么样的老师呢?
我想起一句话“上场能打仗,下场能读诗”,功利的层面,我要教会学生考试必备的知识,以及足够的技巧,能在竞争激烈的考试中胜出,给自己赢得机会登上更高更好的平台。而从长远看,我更想传递给他们的,是对知识本身的热爱,越有知识的人,越懂得知识得价值,越渴望知识,我想做的,就是那个树榜样,指方向的人。
评语时间 :2019-09-09 16:53:18